简介
你眼中的父亲是什么样的8
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：李子雄/李丽蕊/赵敏/徐宝麟/大岛由加利/午马/
- 导演：ErricosAndreou/
- 年份：2014
- 地区：国产
- 类型：悬疑/言情/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,英语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父亲(🌿)是什么样(🛢)的2孩子遇到事情父(➖)亲永远都是责怪他是什么(🚨)1你(nǐ )眼中的父亲是什么样的我眼(🏁)中的父亲是什么(🖇)东(🚤)西样的(🍈)他为人(rén )正直善良温和待人宽容(🕟)大度工作(zuò(🐋) )上敬业(⛴)爱(ài )岗对(🏉)母亲恩爱非常对儿(🏹)女关怀(🎛)慈爱有担当(🚺)有责任心(xīn )是我们心中(zhōng )最完美(🗝)的(de )艺术品(pǐn )父亲2孩子遇(yù )到事情(🌁)父亲永远(yuǎn )都(dōu )是(shì )责怪(🌂)他是什么爸爸这是我(wǒ(⏸) )这一次考试的(de )成绩才98分你怎(zěn )摸不考(kǎo )100你(🔅)看隔壁(bì )的小(🎳)明(😐)(mí(🎌)ng )每次都拿第一爸爸我刚才摔了一(🏥)跤(🤑)你怎摸那就(🚆)笨(bèn )连(lián )走路都不会(🙈)很熟悉的场景有没(méi )在多数人的印象中(🍂)有一(yī )种家庭(tí(🎐)ng )教育叫你(nǐ )什么(⭕)都(👝)不行的话别(🍟)人家孩子永远不会(📯)杰出(🔑)的(de )为(wéi )什么有些家长偏向于责(🚯)怪孩子(🔕)而(ér )不是鼓励孩(🥞)子可能他们小(💡)时候就(Ⓜ)是这过来的(de )心理(lǐ )学上说原(yuán )生家庭对一个(🎤)人的影响是(shì )不知不觉中的因此几百年而宏(😦)阔(🚰)(kuò )的当我们一声啼(🌶)哭的(🚿)那(📃)一刻起(✳)就终归了(🆒)我们要与原生家庭才(😏)能产生许(xǔ )多(👓)牵绊这种牵绊从(😋)我(🚍)们(men )出母胎(👤)的那一刻就(jiù )也结(🎽)束在我们慢慢的的成长过程(➰)中我们简(💂)(jiǎn )单的方法是从(💾)养育好者身上悟出了要如(🍭)何说(shuō )话如何(🐨)处理事情(qí(🐟)ng )该如何遇上社会如何能跟他如果没(🐒)有说一个(💴)孩子从(🍐)小到大就在一种打击之(🍢)(zhī )式教育(🚚)的(de )家庭环(huán )境中(🛢)生命成长假如他自己也(💁)认(🎻)同这些教育那就成年(♟)那以后100的(🕴)会应(🔋)用方(🎹)法(fǎ )到自己的子女教育上如(🧝)果不是他(🖕)自己(jǐ )不认同(🧢)而(🎶)且不停地的全盘肯(📇)定(🐐)自己(jǐ )的养(📔)大者那你这种(💓)完(wán )全否(🥘)定就(🍃)会(🦌)像自我(wǒ(🅿) )责(🌐)备一般让(ràng )他牢牢地(dì )记好自己最不喜欢的生养(yǎng )者的言行(háng )并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两(🥥)种情况(🧔)下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否(🐇)定(🌊)(dìng )式教(⭐)育的可能(🎧)性是的很大的(de )所(suǒ(❎) )以在日常教育(yù(😟) )孩子(🚻)的过程(😷)中待人接物与(yǔ )人相处随时觉察到(🎬)自己的(➿)言(😹)行可以(yǐ )指导(dǎ(✖)o )发现自己是(📓)否是被了无论是原(yuán )生家(👗)庭(tíng )的(de )不良(🧘)(liáng )影(🔯)响如果没有才发现了(le )分析试(🍮)图(🍂)换个角度看看(🦋)问题慢慢改变自己的性(xìng )格在(😭)我们的社会文化中不少(🐪)家(🌎)长误解了激将法的正确(🔛)打开谦受(🤐)益(👶)(yì )谦受(🌁)益(🌽)这句(🏏)话大(🎹)家都很熟悉(🚞)不少家长考虑到(🐆)担心(xīn )那(nà )夸奖(🔑)会使孩子自满(mǎn )踏(tà )步不(🔒)前索(suǒ )性中选择不夸(🛬)赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或(💮)者是质疑自家(🦑)孩(🅾)子的努力的或是吹毛(máo )求疵也可以是(🐴)一脸(🦇)严(yán )肃最(🦅)好不要高傲(ào )有一些家长似乎从(⬅)来没有想到(🎱)过正面估计自(⛅)家孩(hái )子吝(💵)(lìn )啬于公开表扬孩子并变(🏝)着(🙊)(zhe )法儿激(🛣)将法(🤥)说白激将(📣)法那(😫)是(🦃)凭借(🚑)人(🔂)(ré(🖱)n )的自尊心和(hé )逆(✡)反心理有利(🔇)的一面以刺(📖)(cì )激(🍦)的搅起其不(☝)(bú )服(🍐)输的情绪(🦁)将其潜能发(fā )挥出来不出来最(zuì )终达到达到别(👇)样(🕋)的的去说服效果但这(🚎)样的(de )方法的应用(yò(😻)ng )是(🍊)要看对象(🍊)环境和(hé(⏰) )条(🥅)件的因此(cǐ )要注(🦁)意掌握分寸肯定不能操之过(guò )急也没法过缓不然会(huì(😬) )能够得到而是的结果不少家(jiā )长(😭)我以为激将法是一直否定孩子以(🛂)提升强烈的刺激他的目的但他(🏛)这种一直(🔧)绝对否定的教育更准确的说是一种打击(🐙)之式教育不(bú )仅不(bú )一定(🛶)能(🚸)燃起孩子的斗志还肯(kěn )定(🏥)使(🥒)孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志(zhì )还(🤮)(hái )会影响亲子(zǐ )关系相(🧘)(xiàng )当严重的肯(kěn )定可能导(dǎo )致孩子(💸)心理扭曲起(qǐ(➗) )来对孩子(zǐ )建议使用激(jī )将法前提(🍲)是(👦)家(🏁)长曾经大肆表(🤖)扬过(guò )孩(🚹)子当然(🍀)过孩子也就是说肯定(😯)和(♍)受到刺激双管齐(👗)(qí(🥌) )下才能能够起到(📐)作用(💪)有时(shí )候(hò(🆔)u )可能是恨(🐉)铁不成钢也(🚝)可能(🚼)是对(🥁)孩子期望(🍢)(wà(💈)ng )值(zhí )太高(gāo )却(👛)不了(👠)解孩子(zǐ )的实(shí )际(🎫)能力(🦓)还有可(🏊)能(🕺)是(shì )虚荣心(🚘)太重(chóng )望女成凤(🍉)望子成龙(lóng )望(wàng )女(🗝)成凤(fèng )是(🔷)很(hěn )多(duō(😓) )家长的(🛷)真(🛬)实想(😵)法但并也(🖖)不是全(🦍)部的(de )家长都很(🦍)自(📣)己的孩子大部分的(🖤)而且忙碌(⬜)不堪自己(jǐ )的工作缺乏沟通也可(kě )以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩(💧)子其为自己的(🏯)私(👝)(sī )有财(cái )产理想的继承者而(🌊)对孩子抱有极大的期望甚至连有(yǒu )点过于理想化但他他们却没真(zhē(📪)n )正的自己的(🎮)孩子(📭)(zǐ )举(🎻)个(🕡)例子现在很多家长望(🥓)着别人(rén )家给(🚞)孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学(🍳)钢琴明天学舞蹈后天学画(👏)(huà )画大后天学计算机把(🌏)孩子(🥒)搞(📗)得比成年人还忙却从来还不(👠)知道(🎪)孩(👗)子(zǐ )的兴趣在(📼)哪里孩子的特长是什么(❄)随(💂)后当自(zì )己给孩(🌼)子安排了(le )一切孩子(zǐ )却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对(duì )孩子特殊批评在一(🍀)些情况下家长们比较(🍫)喜欢互相攀(pān )比而且两家孩子所有(yǒu )人而(⚾)且(qiě(🙌) )不喜(♑)欢比成绩比奖项各种暗暗对(🔁)着干有(🔕)是家长总觉得(🤐)自家孩子比当然了别人家(jiā )的是给他丢(🔼)份(fè(🌠)n )随后(hòu )对(👐)孩子(🤱)没好(⛏)脸色虚荣(🚔)心(🍞)有时候(hòu )真的是亲子关系(😪)的一大杀(🍙)(shā )手是孩(hái )子(🤵)成(🥨)长路上(🐀)的(de )绊脚石以(yǐ )下几种特殊(shū(♟) )情况(kuà(🤽)ng )家(🍁)长也会一直责(🔚)骂孩(hái )子(🤨)第一种(zhǒng )重男(🌼)轻女思想(xiǎng )你说起重男轻女的观念罪魁祸(huò )首应该(gāi )是明清时期(qī )断章取(♟)义程(🤢)朱(🗾)理(lǐ )学的人而他们的病(🦕)态不(bú(🏌) )自信拼命地联(🥃)手打(dǎ )压女(nǚ )性造成(🤯)了今天的(de )局面虽说只(zhī )有几(jǐ )百年的历史不过要去除那些(🤐)封(🤼)建余毒并不(🥑)是这样的(de )话(huà )太容易这就(⛅)倒致了一些女性从小到大(dà )在家庭(tíng )里不(bú )招人待见论什么做的好(🍉)应(🐔)(yīng )该不好永远全是受窝囊气的那一个(gè(🕺) )第二种窝(wō )里横(hé(🎁)ng )有所谓(🆘)的窝(🥄)里(lǐ )横最(👻)简单说应该是对着外人一(yī(🗾) )脸(🌆)笑容对着家人凶狠的(🐃)(de )样(🌀)子这类人(🕑)一(🤥)般有(yǒu )着深(shēn )多少自卑(bēi )心理的心(🔬)能力也不是(🎇)什么很强(qiáng )但是又(⌚)不不会愿意遇到自己的缺(🐳)点(diǎn )随后(hòu )对着外人传送讨好卖乖(🚗)人格(👥)模式希冀(🎋)完成(ché(🎓)ng )任(rèn )务(wù )外人的(de )肯定对(👴)(duì )着(zhe )家(🎋)人(⚓)启动霸道模式反正又是想(🚝)完成任(👵)务家人的肯定但(dàn )拉不下面(miàn )子他们最(💂)幻术系(💰)的一点就是(shì )把在外(wài )面(miàn )的(🚐)气带到(📔)家里(lǐ )来撒弄得全(🚙)家不祝生活第(🤛)(dì )三(📷)种偏执型(🛸)人(rén )格障碍偏执型人格障碍患者的(💧)原(🥧)因在成长过程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘肯定(dìng )辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的(de )的心理疏(shū )导致使当他们(🍍)成(chéng )年那(🗑)以(🍈)后家里人(ré(🥚)n )需要听自己的否则(zé )那就是(shì )不(🦇)忠就是背叛过即便(biàn )你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事(🚑)情闹大弄(nòng )得尽人皆知(🎦)而(😊)他(💐)们在教育子女方面最(🎿)经(🤬)常(⬜)做的是在子女身上(🗓)反复重复自己小时(🔧)候的遭遇(yù )拼命地(🈯)否定打击上(shàng )述事(shì )项几种可能不管是哪一(🥉)种对子女心理(lǐ(👘) )成长都更为很不利(🎦)不可否(🍨)认(rèn )有(🌊)是家长是是因为好意(yì )但是长时刻在打(dǎ(🗓) )击式教育下(xià )成长的孩子会出现(xià(🍱)n )相当(⬅)严重(chóng )的自卑感有(yǒu )的可能心理(🙎)扭(🦉)曲甚至还(🎯)患抑郁症偏执型人格障碍等(🐲)这对常(🗨)期处于这(⏬)样的环境下的(🧖)孩子只能说学会了自(zì )己疏导(🚈)情绪或找朋(🐥)友倾(🎭)诉渐渐地释放(🦇)者不良情(🐡)绪也(👈)也可以试(shì )着从另一个角(jiǎo )度去表述要知道(💙)些父母的出发(🤧)点是好的只是方(🔃)法(⏳)不(bú(🔬) )对以上是(🌡)我的(😮)回答如果不是您另外那些疑问感(gǎn )谢(xiè )下(🤯)方评(👝)论区私信给我共同探讨这里(🙁)是心理咨询(xún )师里外雅堂(tá(🏽)ng )码(🎾)字(🚈)易为假如(rú )您质(🏬)疑我的(de )观点(diǎn )请(🥁)点个在看(kàn )如果没(méi )有(yǒ(🏰)u )我的回(🔎)答(dá )对(🕟)您(⏺)和您的(de )朋友(🌵)有(yǒu )帮(🏠)助请(🐂)点赞和评论给他们谢谢啊(🔈)
