简介
你眼中的父亲是什么样的7
给影片打分
《你眼中的父亲是什么样的》
我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：GeorgeHilton/AnitaStrindberg/AlbertodeMendoza/IdaGalli/JanineReynaud/LuigiPistilli/TomFelleghy/LuisBarboo/LisaLeonardi/TomásPicó/
- 导演：欧格斯·兰斯莫斯/
- 年份：2015
- 地区：印度
- 类型：科幻/动作/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,印度语
- TAG：
- 简介：1你(nǐ )眼中的父亲是(📘)什么样的(de )2孩子遇到事情父亲永(🖼)远都是责怪他(📍)是什么(me )1你眼中的父亲是什么样(🕟)的我(🌰)眼中(zhōng )的父亲是什么东西样的他(tā(📤) )为(🏑)人正直善良温(wēn )和待人宽容(🎺)大度工作上(🚯)敬业爱(🏪)岗对(🍌)母亲恩爱(ài )非常(cháng )对儿女(nǚ )关(📝)怀慈爱有担当有责任(🏝)(rèn )心是我们心(😅)中最(🎁)完美的艺术(shù )品父亲2孩子(🏢)遇到事情父亲永远(yuǎn )都(🤹)是责怪(💚)他(💢)是什么爸爸这是我(💇)这一(🗜)次考试的成(👿)绩才98分你怎(🐧)摸不考100你(🚍)看(kàn )隔壁的小明每(➰)次都(dōu )拿(🐅)第一爸爸(🌀)我(🏙)刚才摔(shuāi )了一(🏕)跤你怎(🤬)摸那就笨连走路(lù )都不(🆎)会很熟悉的(🚸)场景有(🎤)(yǒu )没(⌛)在多(🐚)数人的印(yìn )象中有一种家庭教育叫你什(🍛)么都不行的话别人家(✝)(jiā )孩子永远不(🚋)会(huì )杰出的为什(🙊)(shí )么有些(xiē(🌑) )家长偏(👈)向于责(💙)怪(🏞)孩子而(ér )不是(🐎)鼓(🛍)励孩子可能(🥞)他(tā )们(men )小时候(🎒)就(😪)是这(🕒)过来的心理学上说原(yuán )生家庭对一个人的(de )影响是(shì )不知不觉中的(de )因(yīn )此几百年而宏(🍂)(hóng )阔(🛑)的当我们一声啼哭的那一刻(📶)起就终归了(le )我们要与原生家庭才能(🎸)产(🔯)生(📻)许多牵绊这种(👭)牵(🕊)绊从(🔃)(cóng )我(🤘)们(🚆)出母胎的(🥘)那一刻就也结束在我们(🆚)慢慢的的成长(♌)过程中我(wǒ )们简(🚱)单(dān )的方法是(🏔)从(cóng )养育好者身上(🏿)悟出了要如(🍁)何说话(👅)(huà )如(🗂)何处理(🏯)事(🌗)情该如何(hé )遇(🔮)上社会(huì )如何能跟他如果(🏀)没有说一个孩子从(📮)小到大就在一种打击之式教育的家庭环境(🛃)中生命成长假如他(🎷)自己也认同这些教育那就(jiù )成年那以后100的会应用方法到(dào )自己的子女教育上如果不是他(tā )自己不(bú )认(🔭)同(tóng )而且(qiě )不(🚓)停(🏙)地的全盘肯定自己的养大者那你(♿)这种完全否定(dìng )就会像自(📲)我责备(bè(⛰)i )一般让(😠)(ràng )他(😵)牢牢地记好自己最(🚄)不(🚍)喜(🛸)欢的(🐐)生养者的(de )言行(☝)并(bìng )渐渐反(🕢)展成自己最不不喜欢的样子而这两(💻)种情况下教(😆)育出(😃)的(➿)(de )孩子成(🥣)年完了他(🙂)对孩子(⛲)通过(guò )绝(⏮)对否定式教育(yù )的可能性(📧)是的(🛏)很(〽)大的所以在日常(👭)教育孩子的过程中待(⏸)人接物与人相(xiàng )处随时(shí )觉(👑)察到(dào )自己的言行可以指导发(fā )现(xiàn )自己是否是被了无论是(shì )原生(shēng )家庭的不(bú )良影(🏓)响(xiǎng )如(🏧)果没有才(🖱)(cái )发(fā(🌒) )现了分析试图(tú )换个角度看看问题慢(🦑)(màn )慢改(gǎ(🥝)i )变(biàn )自己的性(🦗)格在我(wǒ )们(🎄)的社会文化(😜)中不少(shǎo )家长误(🗳)解了激将法的正确打开(🍆)(kā(💆)i )谦受益谦(🎫)受(🍁)益这句话大家(jiā(🐻) )都很熟(🕑)悉不少家长(🐏)考(🏝)虑(👎)到担(dān )心那夸(📐)奖会使孩子(♏)自(zì(🚝) )满踏步不前索(🛎)性中选择不夸赞孩子而是拿别人家(jiā )的孩子作比较(💌)好(🚟)或(huò )者是质疑自家孩(✏)子的(🏈)努(💣)力(📮)的或是吹毛求疵也(🍑)(yě )可以(🍰)(yǐ )是一脸严肃最好不要高傲有一些(xiē )家长似(sì )乎从(cóng )来没(méi )有想到(📷)(dào )过正面估计自家(🉐)孩(🐐)子(zǐ )吝啬(sè )于(🧠)公开表扬孩子并变(🥕)着法儿激将法(fǎ )说白(🛵)激(🐶)(jī )将法(📴)那是凭借人的自(zì )尊心和逆反(🐦)心理有利的一面(miàn )以刺激的(📶)(de )搅起(qǐ )其不服输的情绪(🆕)(xù )将其(qí(⛪) )潜能(néng )发(fā )挥出(chū )来不出来最终达到(dà(📋)o )达(dá )到(🐴)别样(😌)的的(de )去说服效果但这样的(de )方法的应用是要看(🌽)对(duì )象环(huán )境和(hé )条(😆)件的因此要注意掌握分(😋)寸肯定不(🖐)能操之过急也没法过缓不然(🏩)会能够(👰)得(🎳)到而是(🐾)(shì )的结(jié )果不(bú )少家长(👕)我以为激(jī )将法是(🧀)一(yī(🃏) )直否定孩子(🌺)(zǐ )以提升强烈的刺激(jī )他的目的但他(🐅)这种(😺)(zhǒng )一(yī )直绝对否定的教(☕)育(yù )更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能(🚓)燃起孩子的斗志还肯(kěn )定(👈)使孩子到那时(shí )变得异常很(🕴)自卑(🕖)感没了(le )斗(dòu )志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导(🚳)致孩子心(xīn )理扭曲起来(lái )对孩(hái )子建(jiàn )议使用激将法前提是家长曾经(jīng )大肆表扬过孩子当然过孩(🚍)子(zǐ )也就是说(🎃)肯定和受到(👌)刺激双管齐下才(😸)能能够(✳)起到作用(☝)(yòng )有时(🌼)候可能是恨铁不(bú(📫) )成钢(gāng )也可能是对孩子期望(🗑)(wàng )值太高(👆)却(🎹)不(🚢)了解(➰)(jiě(💜) )孩子的实际能力还有可能是虚荣心(☝)(xīn )太(🎡)重望(😅)女成凤望子(⛄)成(ché(🤵)ng )龙(lóng )望女(nǚ )成凤(📽)是很多家(jiā )长的真实想法但并(🐜)也(📩)不是全部的家长(👊)都很自己的(🛫)孩(hái )子大部分的而且忙(🐏)(máng )碌不堪自(💇)己的工作缺(😓)(quē )乏沟通(🤛)也可以自己小时候有曾经(🔯)的未基(jī )于的愿(🐑)望将孩子其为(wéi )自(zì )己的(😰)私有(yǒu )财产(💽)理(😉)想(🥑)的(🔤)继承者(🧕)而对孩子抱有极大(dà )的期望甚至连(✔)(lián )有点(🔤)过于(🚓)理想化(huà )但他他们却没真正(📺)的自己的孩子举(🕍)(jǔ )个例(🌭)子现在很多家长望着别人(ré(🔴)n )家给孩子报课后兴趣(qù )班就跟(😥)了(le )瞎报今(☕)(jīn )天(🏆)学钢琴明天学舞蹈后天学(🙋)画画(🍌)大(🕕)后天学计算机把(👭)孩子搞得(🎫)比成年人还(🍵)忙却从来还不知道孩子的(🦒)兴趣(qù )在哪(nǎ )里孩(🎓)子(zǐ )的特长是什么(⬛)随(🐚)后当(🕔)自(🔅)己给孩子安排了一切孩子却也没给他相(xiàng )应的(🚘)期(💎)(qī(🌡) )望回(🛑)馈很是失望只好对孩子特殊批评在一些情况下(xià )家(🌺)长们比较喜(🤘)欢互(hù )相攀(🎀)(pā(🌉)n )比而且(🏗)两家孩子(⛔)所有人而且不喜欢比成(💃)绩(⛰)比奖项各种暗暗对着干有(🚹)是家长(zhǎng )总觉得自家孩子比当(🔠)然了别(bié )人家的(de )是(🔟)给他(tā(🚠) )丢(diū(😚) )份(fèn )随(🌺)后对孩子没好脸色虚(💛)(xū )荣心有时候(🔥)真的是亲(⤵)子(🌉)关系的(de )一大(dà )杀手是(⏬)孩(🌛)子(🚜)成长路上(shà(🎤)ng )的绊(bàn )脚(🐐)石以下几种特殊情况(🍈)家长也会一直(🗓)责骂孩子(🏝)(zǐ(🥧) )第一种重男(🚗)轻女思(📰)想你(nǐ )说(🕗)起重男轻女的(🍝)观念罪魁祸首应该(🛋)是(🧖)明(👧)清时期断章(📈)(zhāng )取义程朱理(lǐ )学的(💵)人而他(😏)们的病态不自信拼命(⏸)(mìng )地联手打压女(🥥)性造成了今(jīn )天的局面虽说(🍘)只有几百年的历史不过要(yà(😕)o )去除那些封建余毒并不是这样的话太容(róng )易(yì )这就倒致(zhì )了一(🚆)些女性从小到大在家(🈲)庭里不(📃)招人(♓)(ré(🌕)n )待见论什么做的好(🚩)应该(gāi )不好(🏚)永远全是受窝囊(náng )气(qì )的那一个第二种窝(🎖)里横(😭)有所谓(wè(⏺)i )的窝里横最简(🥁)单说应该是对(duì )着外人一脸(🚠)笑容(róng )对着家人凶狠的(de )样子这类人一般有(yǒu )着深多少自(zì )卑心(💈)理的(🕝)(de )心能(néng )力也不是(🎛)什么(🚚)很强但(⛱)是又不(🎌)不会愿(🌐)意遇到自己的缺点随后对着外人传送(💸)讨好卖(mài )乖人格(👷)模式希冀完成任(rèn )务外人(rén )的肯定对着家人启(🦗)动(🏓)霸(🗽)道模式反正又是(shì(🥫) )想完成任(🎗)务家(🎆)人的肯定(🍤)但(⤴)拉不下面子他们最幻术(🏬)系的一点(🥍)就是把(🏘)在外面的气(qì )带到家里来撒弄得(🐯)全家不祝生活第三种偏(📤)执型人(🕣)格障碍偏执型人格障碍患者的原因(🐖)在成长过程中遭遇了众多批(🕛)评全(quá(🌄)n )盘(💏)肯(🚂)(kěn )定辱骂(mà(🎼) )吹毛求疵还没有得到及时和对(🍵)的的心(🙃)理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己(🐣)的否则那就(jiù )是不忠就(🕜)是背叛过即便你是好意(yì )提醒(🐦)他(🚫)们也(🤥)会其(qí )为是(🍧)对自己的敌意(yì )但(dàn )是把事(🤢)(shì )情闹大弄得尽人皆知而(⛹)他(tā )们在教育子女方面最经(🍏)常做的(🕚)是在(🛣)子女身(shē(🧕)n )上反复重复自己(jǐ )小时候的遭遇(🥂)拼(⌛)命地否定打击上述事项几种可能不(🎎)管是哪一种对子(zǐ(🥢) )女(🧜)心理成长都更为很不利不(bú )可否认有是家长(😖)是是因为(💢)好意但是(🥀)长(💒)时刻(🎐)在打(dǎ )击式教育下成长的(de )孩(🚪)子会(🏺)(huì )出现相当严重(🛡)的自卑感有的(🔖)可能心理扭曲(qǔ(🤵) )甚至还患抑郁(🥢)症偏执(🥞)型(〽)人格障(🐮)碍等(děng )这对常期处于(🌤)这样的环境下(xià(😞) )的孩子只能说学会(🅱)了自己(jǐ(⛵) )疏导情绪或找(😎)朋友(yǒ(🏍)u )倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一(🔥)个角度去表述要知道些父母的出发点是好的(🌶)只是方(fāng )法(fǎ )不对以上(shà(🌑)ng )是我的回答如(🍸)果不是您(⚫)(nín )另外那些疑(📝)问(wèn )感谢下方评论区私(🔂)信给我共同探讨这里是(shì )心(🏺)理咨询师里(🥔)外(🐖)雅堂码(mǎ )字(🕹)易为假(⏬)如您质(🔀)疑我的(👍)观(guān )点请点(Ⓜ)(diǎn )个(😹)(gè(🤕) )在看如果没有(📕)我(wǒ )的回答对您和您(🚶)的朋(👑)友有(yǒu )帮助请点赞和(🕜)评(📟)论给(💶)他们谢谢啊(🚴)
