简介
高校教师应该具备哪些能力7
高校教师应该具备哪些能力7
7
网友评分
次评分
7
网友评分
次评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：昆塔·布伦森/雪莉·李·拉尔夫/贾内尔·詹姆斯//克里斯·佩尔费蒂/丽萨·安·沃尔特/泰勒·詹姆斯·威廉姆/
- 导演：威廉·弗莱德金/
- 年份：2014
- 地区：日本
- 类型：悬疑/言情/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,国语,韩语
- 更新：2024-12-25 01:50
- 简介：1高校教师应该具(📲)备哪(😮)些能力(🌟)2大(🏓)专(✝)招生(🥡)越来(lái )越没(mé(😄)i )有门槛(🤗)大(🙁)专院(yuàn )校的老师(👹)还3高校(xiào )女教师副教授(shòu )想转行政岗(🚬)这一步不1高校教师应(😵)该具备哪(🕊)(nǎ )些能力一良(🙁)好的思(sī )想品德的文(wén )化素(🌻)质包括精深的学科(✏)专(💮)业知识(🈂)广博的文化(huà )知识和(hé )教学理论基(⚓)础1教师应专(💖)(zhuān )精(jī(💂)ng )自(🚑)己(jǐ )的(de )学科具有功(👹)底(dǐ )扎实而渊博的知识马可连(👇)柯说过(🖤)学生可(kě )原(yuán )谅吧老(📣)师的语气(qì )严厉刻(👡)板甚至还鸡(jī )蛋里头(🛷)挑骨头(🕧)但不(🌋)能原谅(lià(📡)ng )吧他的(de )不学(xué )无术苏霍母林斯(🍃)基也强调(diào )只(♍)有(🚟)一教师的知识(🦒)面比学校教学(xué )大纲(gāng )空阔得多他才能下一(yī )界教学过(🐼)程(🤽)的精(jīng )工(gōng )巧匠对老(🍑)师来(lái )说(shuō )不单(dān )要(yào )熟得不能再熟所教(⛩)教材的(🥫)(de )都差不多内容(🌧)形成求(🚰)完整(🏣)的知识体系(🤺)还(✌)要加强业(yè )务继续(🥜)进修(🐒)和应用(yòng )广泛(fàn )的(👄)(de )学习跟(👡)踪学科学(🥉)术(shù )动态(tà(👢)i )打(👐)听一下(xià )新观(guān )点(🎮)完(🈂)全掌(🌂)握新信(xìn )息快速更(gè(🏹)ng )新知识站在学科的(📸)前沿由经验(👳)型(xí(📚)ng )到科研型的转化2教(🌉)师既要有(yǒu )广博(bó )的知识又通晓基(jī )本的社会学科恐怕学科等(děng )方面的知(🌒)识做到学(xué )识渊博具体实施学校(🤥)教育重视培养学生的(de )综合素质和(hé(🚽) )创新能力教(jiāo )师的博学(🖱)多才(🤾)是极为关(guā(💖)n )键的伴随(💭)着(zhe )教材的(🥁)(de )改革东(dōng )北边学(👕)科的联系日(🎅)益(💫)可以提高文理相互(🎛)渗透(tòu )并且教师应崇尚与(😒)别的(🔞)学科的沟通(🚪)自然形成大(🎅)教(jiāo )学观为学生创设(🔍)开放(🐏)(fàng )的教学情景注意(📡)培养(yǎng )学生(shēng )的创(😥)新(xīn )意(yì )识和能力教师的(🔠)知识越(yuè(🖊) )博(👠)学多识越能启迪学生(🦉)的(🧟)创新思(📂)(sī )维3教师应具有教育科学(⛔)理论(lù(🍈)n )修养苏霍(huò )姆林斯基说教(jiā(🍠)o )师看不懂心理(lǐ )学这就(jiù )如同一个心脏专业医生(🕧)不所了解心(🌖)脏的构造科学的教(👇)学(xué(🧘) )需要科学理论的指导教师要(♍)比(bǐ )较(🚱)好的(🐄)实施(shī )素质教育必须手中掌握教育学心(🍰)理学(💳)和学科教学(🎭)法(fǎ(➰) )等基本知识教师(shī )不(bú )仅仅(🤚)很(🍛)清楚教什么还(🌞)得清楚怎么(🌯)样才(cái )能教和为啥你选这样的话教用科学(💤)的理论去指(zhǐ )导自己的教学(⛸)二较弱的教学研(🚤)究能力能力是(🛒)(shì )指然后影响(🎪)活动(dòng )的效率使活动的任务未(🐞)(wèi )能(🕊)顺利结束的一种个(gè(🔟) )性心(🥕)理(lǐ )特征教(jiāo )师不仅仅要有广博的知识(👄)还(🥋)要必须具(jù )备(🌝)适应适(shì )应(🌀)(yīng )学(xué )科特点的教研能力1良好的语言表达(🎫)能(🤚)力苏霍姆林斯基提过教师(🥥)的语言修养(🐂)比(🛏)较(📧)大确(🐥)定着学生课堂上的(🎱)(de )脑力劳动的频(📻)率语(🥚)言表(biǎo )达是一切教育(🍇)工作(zuò(🎁) )者(🕋)旅游必备的比较(🔪)多能力(🐆)导致(🦌)条(🏤)件的限制很多实(🛂)事没法重(📳)(chó(😸)ng )临需要教师凭着语言(yá(📠)n )表达(dá )把丰富的知(🆚)识是从口(🐎)头(🎗)修习给学生这(zhè )就具体的要求教师的语言准确清晰更(gèng )具学科性简明谙于本(💘)身逻(👼)辑性生动(🚦)活泼(🔟)具高形象(🐸)性(🧠)(xìng )抑扬顿挫具高安逸性2较(jiào )高的创新(xīn )能力创新是一个民族的(🚥)灵魂(🐗)是一个国家(jiā )繁荣兴旺的不(🌚)竭的动力具有较(🍺)高的(😼)科(🏗)技(🌝)素养和创(😙)新能力(😤)是知识时代对人才的基本要求(📎)要培养创新人才就前提是要科技(🤩)创新型的教(📣)师科技创新(💐)型的(🛤)教师(🏗)应该是(🏍)要(yà(🧠)o )拥(yō(🛷)ng )有打扎实的基础知识广博的视野在内(nèi )善于观察综合(📺)开(🈶)拓新(xīn )领域的(🚄)(de )能(🕛)力完全掌(🌔)握创新(🍁)知(🧙)识(🗿)的(❌)方法具有(yǒu )勇于实践胆敢(🎏)怀(🍒)疑和批判的学科(🤺)精神擅于(yú )吸(🌄)收掉(🏣)比(🐫)较(🌍)新教育科研成果(guǒ )将其应用(yòng )到教(🍋)学中并不同(tóng )见(🕑)解(jiě(🐁) )都能够(gòu )突然发现科学有(🗽)效的新教学方法(🍏)简单来(🏥)讲(🏰)教师(🏓)的(⏫)创(chuàng )新能力以及独到(🎭)眼(✨)光(🍁)的(de )见解(⛵)(jiě )新颖(⭕)的教法创新的思(sī )维显现的个性探索(🤷)它的(de )精神民主(🚽)的意(🏧)识(💍)等3较强的组织(📢)能(👏)力组织能力是(🍜)一个教师(shī )得到(🍣)教育和教(🍡)学完(💦)成的保证严重(🐌)缺(🍋)乏(fá )组织能力(lì )和(hé )指导能力(🐡)的教师(🛏)不管(🔪)(guǎn )其知识多(duō )么博识都没法结(📠)束教(jiā(🎟)o )育和教学任(rèn )务1组织(🍉)教(🕖)(jiāo )学的能(🔅)力教师能几(🚻)乎全部学生(shēng )的注意身形灵活适当(🤝)调(diào )节进程重新活跃(🦓)课(kè )堂(🙄)气氛压制教学环境(🤽)阻止学生的思维发(🍏)展学生的(de )创(💶)新能力以维(wéi )护课(kè )堂(🕜)教学(🚙)秩序全面处理(😶)偶发(🥁)事件等2课外活动的组织能力课堂教学是(💮)率先实施素质教育注意培(péi )养学生(😰)创新思维的主渠道开辟出(🚧)来第二课堂陆续(xù(🛴) )开展(zhǎn )丰富多彩的课(kè(🍉) )外活(😈)动又是积极开展(zhǎn )创新教育(🎹)培(💇)养创新人才的重要途径一个教师(🉐)应有(🎻)(yǒ(🕞)u )能(néng )力组织和(🔤)指导兴趣小组参(🃏)观(🍕)考察(🚦)和社(shè )会实践活动有能力(💮)组织讲座讲演展览表演(🍙)制做去考察竞赛撰(🍲)写报(🤭)告(gào )和论文等活动(dòng )连成人人参入(🕌)自(🔌)己(👞)抢先(📢)出手发挥(🆘)(huī )特(tè )长凸显(📌)个性的全开放(🐝)式学习(🛡)氛围4研究(🍹)能力教师要成为(wéi )教书(shū )育(⚾)人的专家拥(yōng )有讲演教(👥)科研的复合型人才利用从教书(➰)匠向学者(zhě )型(🥍)的转化(🚈)研(yán )究能力是应具备什么的素(sù )质之一1教研(yán )工作能(néng )力把教(⛴)学与教研增(zēng )强出声善于总结经(🏾)验自己(㊗)的教学经(jīng )验对教(jiāo )改(gǎi )中遇到的(💳)问题接受(🛏)理论研究给出自己的见解(🤤)终(zhōng )致一路探索和(♊)发(🌈)(fā )现(xiàn )自己新(🏬)的教学规律教学方法和模(mó )式2学术研究能力目(❣)前(qián )教师的(de )教(😴)研较少的只在在(👿)教(🙁)材的分析考试(⚾)的研究(📼)(jiū )超(😧)出一些教学技巧和(hé )教学(🏫)经验的陈述而对教(jiā(🍴)o )学理(📤)论(lù(🐌)n )的研究相(🔂)对(🔟)于薄弱之处(chù )缺乏对教学的创造(❄)性思(📯)(sī )考教师(Ⓜ)只有拥有学者型(🤐)的(🖤)教师才能适应知识经济时代(dài )的挑战(zhàn )和(hé )素质教育的发展三较高的职业(👞)道德修养(🌫)教(jiāo )师(🥃)是(shì(📟) )人类灵魂的工程师教(jiā(🤧)o )师(😌)的(🦄)职业道德素养改变(🔡)着(🚚)素质教育(🖕)的成功教师前(qián )提是(shì )本(🚕)身纯洁高尚的(🎞)道德修(xiū )养(🛸)忠诚不二人民的(👆)教育事业模范的不违背教师职业(🔉)道(🕔)德标准(🏛)无比热爱学生(shē(🎫)ng )为(⛸)人师表认真学习马列(🥏)毛邓三个代表科(kē )学发(✈)展观(guān )自学党(⚽)的教育(yù )方(fāng )针和(hé )政策(cè )思(🥩)想上同党中央(yāng )保(⏰)持一致(zhì )教师应由得结(💙)(jié )合热爱社(shè )会主义祖国民族团结奋发努力振兴中华的教(jiāo )育弘扬(🐼)(yáng )中(🔄)华民族传统美德(dé )和社会(huì )主义(yì )道德情(qíng )操(cāo )的教育接受社(shè )会发(fā(🧤) )展(🍂)规律和观点的教育进行科学人生观世(shì )界(🚵)观的教育(🐌)四敏锐的时代意识要可(🙀)以更新教育观(🥅)念(niàn )联合国教科文(wén )组织将学会认知学(🔇)(xué )会做事学会达(🤳)(dá )成生活(📙)和学会生存称为(🛂)现代教育的四根(🏈)支(zhī )柱(🔶)利用(😐)教育的(🈲)现(💄)代化关键是(🔬)(shì(📦) )教育(yù )观念的现代化应树立(🕤)以人为本的教(🥉)育观念(🗜)(nià(📙)n )尊(🔆)敬学生的人(🥫)格(gé )兴趣爱好(🤝)十分尊(zūn )重学生的(🏫)自(💨)由发展谦让学生的首创(🍟)精神发挥学(🥍)生(📳)的主体作(🥨)用开掘学生的人类(📇)创造才能感教师的劳动(dòng )是一(🍠)种(💐)复杂的(😱)忙碌不堪的(de )高(🥓)智能艺(yì )术性的(😠)劳动不是(shì )什(🏡)么简单(😨)的机械的简单重复性劳动有了对教(jiāo )师素质(zhì )的要(yào )求那你我们对教师提一级工资带薪(🕛)休(xiū )假的怨(yuàn )气(🤑)变会消失无踪(🏮)了教师的言行举止(zhǐ )是(shì )幼(yòu )儿我模(mó )仿(🏾)的(📞)榜样对(duì )幼儿起(🌏)着潜移(yí(🛍) )默化的(🚀)(de )作用我怀(huái )疑另外一(🚿)名合格(😰)的幼儿教师需要具备以(yǐ )下(🍬)素质1要有执(🤞)着爱(ài )的(🆘)事业心(👒)幼儿园的日(🦂)常工作(🌈)是(shì )琐粹和(🚭)(hé )如此平凡(fán )的(😺)同(tó(💙)ng )时情况又是(shì )空前(🤳)复杂的有(🖲)时孩子的(🥦)行为(📿)会出现问题有(yǒu )时孩(🏔)子的生(📋)活又要教师特(tè )殊的(💜)方(fāng )法(⛱)的照(☝)(zhà(🚝)o )顾在这样的话十分艰巨的工作下许多教(🏾)师不由得会(huì )出现烦燥情绪而这个情绪会传达(🌟)给敏感的(⏹)孩子使他们(men )感觉道焦虑不(bú )安因此(😹)教(jiāo )师(shī )应该(🐮)对幼儿教育工作(🤤)的特点有一个(🔏)真确的(🏌)(de )认识(shí )有充分的准(🍵)备不(🐓)畏艰难一直保持一颗执(zhí )著的(de )事业心(xīn )2要自信自尊自信自尊是(🏗)现代人应该拥有(🙉)的个性特征一(🕸)个对他工作没有(🥠)信心消极懈怠的人是(📫)无法(🈺)做(😸)(zuò )好(hǎo )工作的幼(🍖)儿教师自身充满自信自尊的人(🎱)格(📴)如(📴)何(➰)处(chù )理问题时也态(tài )度出自信都(🚴)将炎症感染幼儿(💩)给幼儿树立道(📓)德一个良好的我模仿榜(bǎng )样(✒)3要有良好的自我(📷)形象和个(📇)性(xìng )品质幼儿可(🕛)(kě )是年(🐜)龄(líng )稚幼(💛)但(✨)也就是喜欢美好(🍱)和幸(xìng )福的(😲)形象孩子(✍)们(🍆)会说(☝)陈(chén )老师真好看和妈妈一样在他们幼小的(de )心灵(🐅)(líng )中(zhōng )教师什么(✊)都(🎮)懂(🦅)其(qí )形(xíng )象在他(🐯)们眼(yǎ(👻)n )中无(🤝)比(💊)魁梧老师是幼(♟)儿学习的(😸)榜样是敬(🌒)(jìng )慕和祟拜的对象老师的(🎂)位置(zhì )一般说(shuō )来在父母以前并且教(jiā(🤑)o )师要出奇从严要求每一(yī )句话每(měi )一个行动都会(🙂)(huì )给孩子带(🚸)(dài )走深刻的印(yìn )象孩子们就是喜欢(📆)(huān )谈吐(tǔ )大方(🏛)(fāng )十分亲切比较活泼穿着得体的(🐮)教(♌)(jiāo )师因此教师要(yà(👒)o )特别(🔞)注意自己的仪表和(hé )举(🐎)止4要有爱心和童心教师不光要爱(🛂)漂亮(🐽)的孩子也爱长(👭)相(🤫)一般甚至于丑陋无(wú )比和有(🌸)缺陷的孩子不单爱精(jīng )明(míng )的孩(hái )子也爱发展速度极快甚至连迟顿(dùn )的孩子不仅仅(jǐn )爱(📳)很听话的孩(hái )子也爱天(⛏)真(👮)可爱的甚至有许(👣)多(🍑)问题行为的(🧥)孩子(🏍)不仅爱(💲)家庭背景富裕社会地位高(💭)的(🏴)孩子也爱(🍘)平民(😃)甚至连家(jiā )境贫寒(🎓)的孩子童(🐬)心是教师另(lìng )一(📼)条通道(🌓)各个孩子的(🐁)心(xīn )灵世界(📉)的桥梁(⏮)一(🎾)位好的幼儿教师(shī(🕊) )往往(wǎng )是幼儿的忘年(🤚)交是幼儿群体中的一(yī(🔏) )分子他(🏩)们一直保持了一(yī(🏼) )颗(📋)纯真无邪的童心积极(📀)参与孩(hái )子们的各种活动和他们一(❓)起(qǐ )游戏讲(🚄)讲故事说悄悄话在(zài )这样的人人(🍣)平(🚉)等的关(🍰)系中(🚏)教(jiāo )师就也能(🐸)和幼(🍸)儿互(👽)相间(🖖)才能(🚬)产(🚊)(chǎn )生情感上的交流可能会在幼儿(🕑)内心影(yǐng )起共鸣同时教(🥖)师(shī )会在生活中才发现(🥜)每一个(gè(👉) )孩(💙)子身上(shà(🔯)ng )的(😠)闪光点(🐘)从(🤡)而非常(cháng )爱(ài )孩(hái )子由此教师的教育工(gōng )作就有了良好(hǎo )的基础(💄)5要(🍡)有较强的沟通能力(🐲)(lì )教(😏)(jiā(📛)o )师(shī )要(yào )用(🍎)语言和非语言的意思是关注(🤦)给予和热(📫)情(👨)鼓励幼儿的谈话如教师关注地(dì )用目光注(zhù )视幼儿用点头抚摩孩子来表(biǎo )示帮助和鼓励和对(🥩)孩子谈话的兴趣(qù )使幼儿突然(rán )感到老师很就是喜(xǐ )欢听我(wǒ )说完教(🌎)师在认真地(🗻)倾听孩子(📥)开口说话时一定要耐(🎃)心体贴(🐊)揣磨和(hé(💙) )理解幼(yòu )儿(ér )语(yǔ )言(yá(🚿)n )中所所蕴含的的意义(👫)(yì )在与(🔮)孩(hái )子沟(gōu )通交(jiā(😓)o )流的时(shí )候也可以不(🛂)表(👕)(biǎo )达(dá )自己的(🆒)思想和情绪使幼儿清楚教师的(🌑)想法如在(zài )讲童话(🖼)故(gù )事的时(💏)候一个孩子还老不打(🛑)搅别人会影响以外小(🛐)朋(péng )友听故(♓)事教师的(🍇)确(🚤)当听(tīng )我讲童话时(🚪)打搅别人别的(📼)地方小朋友就不是那(😩)么容(✅)易听(tīng )了故(gù )事(📱)你自己也能(🍭)听见这让(🗺)我总觉(🙍)得很惊(jī(♒)ng )讶6要(❓)有较强(🕢)(qiáng )的组织教育(🔤)活动的能力教师要想给孩(✉)子一杯(🖲)水自己必须要有一(🔞)桶水幼儿教师(🎫)(shī(✔) )要有丰赡的专(⛽)业知识和技能(néng )技巧在设计教育活动时(shí )都能够(🌓)(gò(❇)u )依据幼儿的思维特点(diǎn )马上准备大量的(🌮)教(jiāo )学具让他们动脑思考动口充分调动(dòng )众多(👨)感官以得到(🍇)启(⭕)发诱(yòu )导的和扩散出来式的(👴)提问形式(shì(🍅) )释(shì(🎣) )放幼儿学知识(🈁)的愿望(wàng )要变让我学为我要学真(🚺)正无法形成(🤦)以(yǐ )教(🔨)师为主导幼儿为主体的正(🖇)确的师(🚄)生关系7要有自(🏎)学能力(☕)幼儿教师要不时地(🧛)吸取新知识学习(xí )新(xīn )技能开阔眼界增强自身(🔣)的素质以跟上时代的变化2大专招(zhāo )生越来越(🐧)没有门(💒)槛大专院校的(🌸)老师还您(🍽)好很欢喜回答我(🚭)(wǒ(🌗) )您的(🔱)问题(❌)我(📏)是大专(🍗)院校老师我一直如果说(shuō )我是大学老师实际上也确实是(🤔)我怀疑(yí )大专院校的老(lǎo )师(🏧)全(quá(👘)n )部(bù )这个可以被称作大学(👺)老师接下来的说说我的理由01从(🍃)高校的分类来看从高(🐒)校的分类看大(🎟)学分为本科和高(gāo )职(🍾)专(zhuān )科(💔)大专院(🈹)校都属于高等职业教育也都属于高(🥁)校层次而大专(zhuān )院校(💺)(xiào )的老(㊙)师那就是(shì )大学老师这个是(🛫)如果说的02从大专院(🐇)(yuàn )校老师的(🔹)实际来看的确学生现在考个专科院校(xiào )相对于比(🤚)较(💌)容易门槛(kǎn )低(👞)了很多有(🏎)的甚至连(👻)很(hěn )高很高但是大专院(🥈)校招(🛂)聘老(🦓)师(shī(🕖) )的要(🐃)求一般的确(què )算(🎣)低大多数特别要求全是硕士学历也有部分招聘岗位是博士是可(🚢)以这样说学生直(✊)接(jiē )进入专(zhuān )科院(🕟)校门槛却(què )不是(🥨)高但大专院校(🚣)对老师(shī(🈹) )的(de )招聘要求(qiú )我还(🏂)是不低(🤦)的(de )03大(dà )专(😯)院校的(🤽)老师不能放松学习要不断提升教(👻)育教学(xué )水平(píng )在大专院校工作了(le )好几年慢慢的的有(🥂)(yǒu )了那样的(de )话一(🎆)些体(🏷)会(🗃)而(ér )不(bú )我们花了很多时间准备的上课(🕢)内容但学生(♋)由于从(🔻)小就是没有能养成(chéng )养(🛩)成(📪)良好的(🔜)学习(🌑)(xí )习惯(🖥)另外基础差(chà(🌭) )很(🔢)多(🚝)都不愿意去学日久天长老师们在(🆑)教学上也(😦)会(huì(🍕) )掉(😾)以轻心甚至没有(yǒu )了初为人师时(🔼)对教学工作的激情我(💲)想这也也(🐛)是你在问题里提醒(🐑)我们大专院校老(🆘)师的注(🐿)意方面肯定不(bú )能(néng )毕(🕎)竟学生学习(xí )积极(🧝)(jí )性不够(⚪)就放松了我们的要求(qiú )才是老师应该(🕑)要不断提(🏸)(tí )高自己的教育教学水平结束(👏)语总(zǒng )的说来无论是从高校(👘)的分类(🌱)而言(📙)肯定从大专(zhuā(🍂)n )院(🔞)校老(🎍)师的实际判(💝)断大专院(⬆)校的老师就是大(🤧)学老师这也(yě )毋庸(yō(😻)ng )质疑(yí )其实才是大专院(🎃)校的老师也要不断加(jiā )强学习(🤨)不断提高自己不能不(bú(🏺) )能因为(wé(🐒)i )学生不不愿意(🐵)学就(🎑)心情(📿)放松了对自己的要求朋友们(men )怎么(me )知道欢迎(😄)评论分享我(🚍)是高校(xiào )教(🐦)师查(chá )哈教(jiāo )育(yù )领域(yù )话题也时常爱分(🐇)享对教育领(lǐng )域查找问题的观点和看(kàn )法要是(😺)(shì )您也(🗃)不喜(💄)欢(😔)请(⤴)了解我我相信总有大家(jiā(😷) )感(gǎn )兴趣的话题期待中约(🎥)定交流3高校女(💨)教师(🤠)副教授想转行政岗这一步不DANGER这是危险的(🆙)的想法我一些地好像(🚳)听(🐱)说机关(📫)里发展希望破灭及时又回到二级学院当老师的应该(gāi )还没以前见过题主那样的势向而动的我(⛷)有个朋友以前是一(yī )所大学(xué )机关(🥊)里的科(😂)长大概(gài )是在教务(🦓)处(🍙)畜牧兽医相关专业实(🗼)践教学(🦖)管理以(🎭)前学(🛫)(xué )历(lì )是硕士到40岁时仍然没能晋升副处级及时恍悟回到二级学院工作并脱产学习念了博士搞了不少发明创造(🌪)成(🔡)果(guǒ(📘) )获得转化(♒)应用并获得两项省(🙇)部(🙇)级科技奖在50岁时评(píng )上(🥞)了教授现(🍋)在(🥋)放(📤)(fàng )下心来(🗓)(lái )讲课带研究生精(💩)神状(🙁)态很不错(🤓)这些朋(péng )友也很很(hěn )励志愿意题主学女老师(shī )如(🤩)(rú )果没有(🐝)在家庭花精力多确实是这个可以平心(🌰)静气地接受副教授(shòu )的(de )职称好好(hǎo )的地教书育(✒)人开(👓)心地自己(🦁)的生活(🐟)
动漫排行榜
更多- 1CAWD-288 B.B.ボーイズを愛して止まないチクビ弄りで理性をシャットダウンさせちゃう甘サド制服美少女 琴石ゆめる
- 2亚洲欧洲日产国码av系列天堂
- 3JAN-012制服の中のCまいまい12
- 4YRH-081-働くオンナ猟り vol
- 5ATID-523 チャリに乗れない淫キャ制服校生こずえのち○ぽ乗り回し 藤田こずえ
- 6[4K]CSPL-013 【4K】4K Revolution デレかわいいが…止まらない。 倉本すみれ
- 7326AID-003 【アイドル個撮×無許可中〇し！！】新人カメコを装
- 8KNAM-058 完ナマSTYLE@ BEST #祝3年突破記念 #総勢15名480分 #生円光記録 #大量中出し #感謝特別プライス！