简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：Sandra/Bréa/Roberto/Maya/Kate/Lyra/
- 导演：신세계/
- 年份：2020
- 地区：韩国
- 类型：悬疑/科幻/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,韩语
- 更新：2024-12-26 13:53
- 简介：1如何引导孩子读(🦎)书(🥋)2应(yīng )该按(🥓)照什(🤝)么顺序观看攻壳(ké )机(👓)动(🛹)队(🎯)这部作1如何(hé )引导孩子读书(shū(🌩) )我们都期(👦)望(wàng )我们(🗨)的孩子能(néng )勤(qín )奋努力只不过(💺)都有(yǒu )哪些东西能使孩子走(zǒ(🔫)u )上刻苦之(zhī )路呢文(💦)章从七个方面做(zuò )了(le )分析(🚴)(xī )论述(🍇)聪明理想兴(🈂)趣自(📬)信(xìn )自尊责任意(🕍)志(zhì )每(🤱)一(👌)方(fāng )面的论述(🚚)具体对(🧒)我们有挺(tǐng )好(🐈)的的启迪作用(🐫)(yòng )懒字当(🥡)头万事(shì )难勤(🏴)字迎(yíng )头万事易(🍬)春天播种(zhǒng )秋(💎)天收少(shǎo )年勤(🕛)奋壮年酬植(zhí )树不一定结果但不(🚅)植树就(jiù )一定(🙇)应该(gāi )不(🛡)会结果勤奋不一定顺利但不勤奋就(jiù )一(🚊)定(dìng )不会顺利一般人只(🎣)要你努力勤奋大(🤽)都会蓝月帝(💾)国(🍙)不(bú(🍏) )一般的人人的容貌(➖)大多一般(bān )谁美心(xīn )谁那就是美(📗)男美(🚦)女人(rén )的智力大部分(😴)同一(㊗)谁努力勤奋谁应该是(🎯)天才人唯(wéi )有(yǒu )勤懒之分也(yě )没灵笨(bèn )之(🍠)分高山之宝(🚱)只(zhī )都属(🗞)于(⛺)那些敢于攀登(👤)(dēng )之(📟)人(rén )深(🤮)(shēn )地之(🥣)(zhī )藏(cáng )只(🎺)不属于几个勇敢地挖(👊)掘之人如(📶)果能勤(qín )于(📆)努(☕)力耕耘倒处也有收获(huò )只需(🍐)(xū )勤于请教全是(shì(🎟) )应该有老师如(🧔)(rú )果能勤学善思倒处都(dōu )是知识(shí )只需善于思考(kǎo )大街(jiē )上(🛌)都有(yǒu )问题只要(🙏)你(🕉)勤于突然发现全是应该有(👞)美丽的如(🤑)果勤于(🔒)练习写作(🎸)倒处(🚘)应该(gāi )有素材如果勤于探索倒(dǎo )处都(🕛)有真理(🍹)心(🚵)勤就(jiù )有(🍝)想不完的问题(🧥)(tí(🚋) )体勤(🖤)就有干不(bú(🚔) )完的(😜)事情多问问题多多(🔕)经经验多多学学识(shí )多多思思想多(duō )勤奋莫御有怠惰有可(🍦)失(🎆)勤奋(🎣)的人(🕊)所创(🐻)造的财(🧜)富你的懒惰的人撒落(🏉)(luò )财富古今(⏩)中外关与勤奋的(de )经典名言(yán )成万(wàn )上亿(yì )条其中的许多大(🍪)(dà )家都耳(⬇)熟(🏫)能详(🏦)此(cǐ )处我就再次累述了上边(🦀)所(🌪)述(shù )是笔者对(✂)(duì )勤奋重要性(xìng )的一些不认识(shí )和(hé )感(gǎn )言(👊)勤奋是如(rú )此地地不重要呀可(kě(🈲) )就在这每个家庭都十(🕳)分如此重(🎂)(chóng )视教育更加(💒)舍不得在教(jiāo )育上投(🤮)资什么的今天(🍸)(tiā(⏬)n )许(🌳)多孩子却(🖐)不知道勤奋刻苦地学(xué )习(🦅)这令孩子的家长更(🙉)加无可奈何和头(🚮)(tóu )疼起来那就什么(me )可使(🙇)(shǐ )孩(🍤)子相当踏实(🔷)努力地怎(🙆)么学(💁)习呢一聪(cōng )明(míng )使孩子努力勤奋无知的人(ré(🚒)n )完全相信天(👘)才聪明的(de )人我相信勤奋刻苦愚蠢(🤰)无知的贪(🍰)图(tú )安(⬅)逸(yì )聪明的人(✡)努力再努(🛁)力勤奋(〰)唯(wéi )一聪明(📒)的(🈹)人大都(🦖)(dōu )酷爱怎么学(😶)习之人是(shì )特别刻(🏹)苦努(🦒)力(🕶)之人因(🧡)为他们自然(rá(🤰)n )也知道念书自(zì )学和勤奋努(nǔ )力(lì )的重要性大(✳)家可能(🈯)会经常会听(tīng )到这样的话我的孩子尤(yóu )其聪明(🌛)是还不知(🐻)道自学到(😎)底勤(💅)奋努(nǔ )力(📇)当我听着这样的话时心里在想你的孩子并非(fēi )聪(😩)明反而一(👰)个十足的小傻瓜为啥呢(ne )读书好去学习勤奋努力的(🚩)重要性(⏬)举(😩)世皆知(📶)(zhī )麻(🤖)(má )烦问下它(tā )们的名言警句名(míng )人故事屈(qū )指(🎲)可(kě )数一个(🧜)连(🖕)读(🌱)书(shū )呢(🐙)去学习(xí )勤(qí(🍉)n )奋努力的重要(yào )性都不(🛍)知晓而不干正事很贪玩贪耍实在(zài )是浪费比金银珠(zhū )宝还得珍贵(🍒)的物品(🚘)得多的即将到手(shǒu )时间(❌)的人(rén )能说是笨的吗我其实智商高不(bú(👍) )不等(děng )于聪明当然也知道(🏇)读书(🌚)好自学和(🌭)踏实努力(lì )重要性(♿)而踏(tà )实努(nǔ(🙈) )力(🖕)自学(🙅)的人(❣)才是完全精明之人我们做家长的(㊗)估计神智地知(zhī )道这一点要对孩子接受有效的聪明教育使我们的孩子(🦊)真正(zhèng )地聪(📕)明站了起(🌙)来仅有让孩(🧜)子完全了解(📹)到了(le )学习和勤奋刻苦的(📨)重要性他们(🔏)才(cái )会唯一热爱学习真(zhēn )正去努力勤奋二(🥫)理想使孩子(zǐ )刻(kè(👆) )苦理想是麻(💛)烦问(🦋)下未来(🤕)的(👗)美好憧憬你是(😕)什么人(rén )身(💄)上都蕴含着巨大无比的智力精力体(🐇)力(🤚)等潜能(néng )那样(yàng )的潜能一(🍲)旦(dà(🍉)n )被理想的(🍰)火焰火点燃了其狂(kuáng )暴出(chū )去的(de )巨型能量(🧡)有(😭)时连自己也会惊奇如果没有一个人有了远大(❤)的(🐓)理想(xiǎng )他就会甚至于我(📳)们的理想永不放弃奋(✒)勇向前地踏实努力拼搏奋斗甚(shèn )至连为之甘愿牺牲生命也奋(😼)不(✉)顾身在所不辞这些模(mó )范人(🤱)(rén )物英雄(🕌)人物(💦)应(🔱)该是最是是的(🌟)例子据我(wǒ )远处观(💢)察小学生就有理想的差不多中学(🦊)生(shē(🔱)ng )中的(🥁)一(🏵)些人(rén )巳经(jīng )有了实现(💙)理(🚊)想(🐒)的(de )意识(shí )大(dà )学生则许多(duō )人(ré(⏭)n )最终确(què )立了未来的奋(fèn )斗目标作为家长要及时并且小(xiǎo )孩健康(kā(🐡)ng )的(🐗)理(🗳)想教育让孩子(〰)尽快地(📇)占(zhàn )据远大理想多么(me )伟大的(de )理想才能产生钢(🛅)铁般(🏎)的(🧢)意志(🎬)斯大林一(📙)个人的目标越新亚他的(💝)潜力(📽)就可以发挥得越大高尔基那些经典(🕣)的至理名言(📜)(yán )都深含理想(🤛)(xiǎng )使人勤奋(🕧)刻苦之意三兴(🈯)趣使孩子(⭕)努力勤奋(😨)兴(🖖)趣是(shì(🌡) )一个人(✅)对某事的热爱心里其实理(💔)想是人们刻(👟)苦努力(lì )的借用动(😛)力再逼使人专心致致努力勤(🌒)奋的那巨大力量(💴)是兴(🆖)趣牛顿道尔(🌔)顿导致痴(🤡)迷(🧣)于物理学一辈子(🦒)不结婚了而为科学事业拼搏奋斗(dòu )了(🛡)一(🌈)生一个人拥(yōng )有了物理(🕦)学之父一(🎎)个人(🐐)拥有了化学之(🕞)父(fù )爱因斯坦(🍠)由于(🕕)对(duì )罗盘的不解长长(📌)地爱上了了(💦)物理(lǐ )学为科学事业踏(🌡)实(🧓)努(nǔ )力(🤪)(lì )地探索了一(❕)生(shēng )曾经(🍱)的(de )继牛顿之前最(zuì )崇(🧠)高的物(⛪)理学家(♒)一(yī )些痴迷于(🏰)网(👒)(wǎ(🕜)ng )络(💠)游戏的孩子(zǐ )这些痴迷于打(🌌)(dǎ )牌的成年人都(🦄)是兴趣(🌩)的巨型(xíng )力量在(zài )催(cuī )使着他们但是(🌃)那(nà(🍖) )是(shì )很高级的害人(🙃)兴趣罢了每一个孩子(🦁)一我属兔就有一个很不错的心里品质好奇心它是产生(⬛)兴趣的前提因(yī(🌊)n )此我们要有意识(❕)地温(🎱)柔(🚡)呵护依靠保持优(yōu )化孩子(❤)的这一优越的自(🏧)然条(🚌)(tiá(🕝)o )件心(😀)理品质使他们(🥑)才能产生(🔓)对(🖥)现代(🌨)科学对(🔊)去(qù )学习对发明创造等的(🤧)浓厚(🍂)兴趣兴趣分两种(🧝)(zhǒ(💌)ng )一种(🎾)是真(🔛)(zhēn )接兴(🛬)趣一种是利用兴趣事物本身饶(🤰)有兴(🚘)致(⛷)而紊乱的兴趣称之为直接兴(xìng )趣(🍅)它是(shì )兴趣(qù )的低级(➡)形态如(rú )游(yóu )戏(xì )影起的兴趣建(🙆)立起在(✌)对事物重要性的深刻认(rèn )识基础高台之上(shàng )而有一(🗑)种的兴趣(qù )称之为(🎤)利用兴趣儿童对事物的(de )兴(xìng )趣大多不(⛸)(bú )属(⏭)(shǔ )于(🍡)直接兴趣成人(rén )对事物的(🌙)兴趣(🍮)大(🌎)多(duō )数都属于借用(🏙)(yòng )兴趣的原因间接兴趣组建在对事物重要性的深刻认识基础之上所以我它比直接兴趣稳定不持久(🔁)也(yě(🕔) )比前(❤)者更重(🎼)要我们应(🍜)当据(🔛)孩子(zǐ )的年龄早(👭)日(rì )地(🏚)(dì(🎳) )放出他们对(😞)怎么学(🚩)习的(🌒)兴趣儿童期(😀)要多外在表现去学(xué )习对象的趣(🎼)味性以催(❗)发他们的就(jiù )兴(🏋)(xìng )趣青少(🐔)年期(➡)(qī )要多影像展示学习对象的重要性放出他们的(🙉)主动兴(xìng )趣兴(🌗)趣有着极为(wéi )强大的推动(♑)力你若放出起(qǐ )了孩子对(🌉)(duì )自学的浓重兴(🤩)趣你(😈)是不想(🕵)让他们勤奋努(nǔ )力去学习都不行(háng )的(🧘)话(huà )四自信心使孩子勤奋刻苦唯有相信自已(yǐ )经奋斗拼搏能完(wán )成的(🥪)人才会去努(⛷)力勤(🐶)奋自卑心理(🔝)极为严重事(🍟)事对自己不绝对(🗯)的(de )信(xìn )任怀(🚵)疑(🍼)(yí )自己(🤙)(jǐ )努(⛴)力再努(🏴)力又是白费劲的人会去(🌴)努力再(zài )努力吗自信(🚬)使(🚵)人刻苦勤(🤦)奋使(😙)人成(chéng )功成功使人更(gèng )加自信越来越的自(😦)信使人非常努力勤奋这(🚵)那就是自傲与勤奋的(de )囊腺(🐘)瘤互动与(yǔ )良性循环也可以称之(🤺)为自信(🗡)勤奋循环我(💰)们只要(yào )把孩(👚)子(zǐ )们约束(🎢)到这种良性循环中去了他(tā(🌪) )们自然变会太地努力勤(🗡)(qín )奋没的家长(🐢)经常(🏝)人前或人后把你咋这么(🏄)说笨这两句话挂(🖱)在嘴边(biān )这(🐺)样(🏟)的家长他们的孩(hái )子应(🔭)该是(🚀)个聪明娃也要被他们说(🚗)成小(🐦)笨瓜善(shà(🏓)n )于观察发现(🌥)(xiàn )孩(💦)子的闪光点多安慰和鼓励少(shǎo )指责(🔐)应该是为了(⛺)使他(🕝)们有(🦔)成应该是(🐸)是为培养孩子(♈)的自信(💖)心越(yuè )有自(zì )信越易(🃏)完成越最(🎥)终就越强大的自(zì )信(👯)(xì(🦂)n )这是自信与成功了的囊腺(🚞)瘤互动与良(liáng )性(🎩)循环这(🌜)(zhè )个可以称之为自信(🤳)(xìn )成功(🚜)循环是(💇)没有这个(gè )自信成功小循(xún )环的实现上述自信勤(🙉)奋之大(🤳)循环就应该不会实现程(🏺)序我(🕰)们做家长的一定(🏳)要把孩子引(🍐)(yǐn )到这些循(xún )环中去假如让孩(hái )子进入到了自卑心理(lǐ )失败的话(🎯)(huà )自卑(🐍)之恶(è )性循(xún )环洞府之中那孩子势(shì(🚇) )必会越加(jiā )自(zì )卑感(✏)厌(📙)学你(nǐ )的懒惰五自(💻)尊心使孩子努力(lì(🕔) )勤奋(🍰)人(🍱)人应该有自尊心那是(🔢)年(nián )幼(yò(⛅)u )的孩子也是这等所以我(wǒ )我们(men )在人(🗯)格上一定要把孩子当大人来看待要像尊(➰)敬大(🔽)人一样谦(🆒)让他(🧥)们以完全(🎖)保护他们(➡)的自尊(🚵)心(xīn )小学(xué )生一般不可能有一种远大(🍣)的(de )理想其(qí )怎么学习动力比较(jià(🥢)o )多应(👔)该是自(zì )尊心(xīn )在起作(zuò )用是因为学(🍠)习那样最好老师就(💋)是(shì )喜欢(📪)家(🔓)长(😥)很不待见同学高看自尊心就(jiù )换(huàn )取(🛍)(qǔ )了(⏺)比较大满(✈)足人一旦失去了自(zì )尊心死不(👝)悔改别了脸皮(🥟)就失(🔝)(shī )去了了教育的前提(🥎)就死去了积极上进(🌂)勤奋努力(lì )的(de )动力所以才我(🚩)们(🦋)一定(🐔)要(yào )尤感去珍惜孩子的自尊(zūn )心(xīn )要在此前(🌑)提下得以为原则对(🧣)孩子并且(🍲)教育(🧀)例如多公开表扬(🌱)少(🐫)严厉批评(pí(🛡)ng )人前且不说孩子笨不学年轻(🍲)不懂事等身上有伤(shāng )孩(hái )子自尊的话那些好给孩子乱(😮)发脾气甚至于动不(bú(🥊) )动就恶语相向相(xiàng )伤(shāng )棍棒乘积的(🕙)家(😿)长确(📉)实是(shì )是太也(🏙)没一点教育知识(⛴)和水平了要(yào )想现(xià(🧦)n )代(🔺)教育好(⛓)孩子欲(⚾)得教育好自己(jǐ(⭕) )六(liù )责任心(😓)使人(💓)勤奋责(zé )任心(🚍)又叫责任感(🙈)是(shì )指人们特别要求自己(🥢)做好应该是承(🧥)担(🍎)部分(🐷)的(de )事情的自(🤞)觉心理意识责(zé )任(🥀)心(🛁)强的人会对(duì )自己所畜牧兽医(👋)相关专业(✳)的事(🕑)所(🌵)应(😗)该是(😓)承(🅾)(chéng )担部分的事尽职尽责踏实努力以(🤙)至少精益求精因此我们(🍊)应迟些对孩子们参与责(🤶)任心教(jiāo )育让他们很清楚另(lìng )外学生就肯(kěn )定也可以说前提是踏(😯)实努力(🗯)地学习且(📖)好(hǎo )好学(🔢)习天(💲)天向上(shàng )才是孩子就应该要尽一切所能(🔧)地多(🎧)体(👷)谅(🚚)父母为父母分担忧愁为父母争口(kǒu )气让父(fù(🆙) )母为(🐿)自己(jǐ(⬇) )突(🍅)然感(🔚)到(🤬)无比(🍬)自(🥁)豪这对孩子的勤奋努力很(hěn )有帮助(🎥)穷人的(🌩)孩(🚦)子因(👨)此早大(🖱)(dà )东家应(😺)该是的原因穷苦的家境(🚄)逼(😕)使他们赶(👟)着地为父母分(☔)担家庭(tí(🥨)ng )责任这无形中就培养训练(🧛)了他(tā )们(♉)的责任心少年强(qiáng )则国家强少(🤭)年智则国家智若(ruò(⛲) )让孩子清楚国(guó )家对(🙍)他(🖌)(tā )们(🛴)所牵挂的殷(👭)切的期望(wà(🥈)ng )而有(👶)胸怀(🏥)天下的(🚾)责任心(xī(✋)n )那就就(🥃)会对孩(🐑)(hái )子(zǐ )的勤奋努力再产(🎏)生无穷(🍭)尽的力量七(🈹)意(😍)志力使(🕥)孩子(🛎)努力勤奋做任何(hé )事都并非一帆风顺的若做得(dé )最拔(➕)尖更是会遇到了(🕠)很多艰(🌮)难(👓)险(🤗)阻因而一件事情要(yào )想勤奋努力地一直做(🍯)继续必须(xū )得(dé )有(🧝)十(shí(🖋) )分顽(🛰)强的意志(🅰)要不然就不(🚙)会去勤奋去(qù )努力也没恒心和毅(👥)力必是意(🎺)志不坚强(🥈)的表现也不勤奋(♋)的表现(xià(🌩)n )谁(🐵)又能真正勤奋刻苦的(de )人会三(sān )分钟热血(🏌)吗许多人(rén )那(📫)种(🍗)渴望子孙(🚊)兴旺(wàng )却不(🔎)打算(🎼)六根清净(🐓)地生活生活许多人(🎾)一种渴望(🐟)成功却不想(📻)勤奋刻苦刻难地努力只(🍿)(zhī )思很努(nǔ )力并不想(🌁)结果(🦌)并不一定会(🎮)有好的(de )结果只(🗂)思结果并不(bú )想努力而(🐃)不(👬)会有坏的结(🌜)果贫(pín )家子弟因此多良才那就是(🌌)的原因他们的困(kùn )顿家境慢慢的地锻炼身体了他们的意志系统优化了他(🏋)们(🕎)的性格同时也造(zào )就(🍃)了他们自强自(zì )立发愤图(👕)强变则通的努(😝)力进取向(🌼)(xià(🐱)ng )上(shà(👯)ng )的(🛁)精神我们县(😟)里北部地少人多(🔥)办厂做生意赚(⛰)钱的人(😖)很多因为北半县家(🔳)庭(🎹)(tíng )的经(🆎)济状(🕹)况(🍾)比南半县好众多南(🍁)(nán )半县(xiàn )家(🐲)庭的孩子(🍌)土(🔧)里刨食汗滴禾下土地也在帮(🚕)大人干繁重农活的时候(hòu )北半县家庭的(🛣)大部分孩子(zǐ )则正在空调屋(wū(🕣) )里打(🕌)电脑(🌽)(nǎo )玩游戏呢繁重(🕠)的(🚩)农(😨)(nóng )活历练(📳)(liàn )了(🍞)他们的(✌)(de )意(yì )志坚强的毅力(lì )使他们也能刻苦地怎么学习(🏀)(xí )因此每年(👷)考到重点高中的初中生(👩)考(📱)进大学本科的高(🛐)中生(🔢)百分之八十是南(nán )半县(👔)家(🔎)庭的孩子女(nǚ )儿上高中时距家每年中秋周(zhōu )末(🈚)我都(🏠)要(🤳)骑山(🤩)地车去接她我玄阴门做(🧦)了调查后发现到大多数自行车接送或自己骑(😋)(qí )单(🆗)车来回的孩(💊)(hái )子学(🌿)习成(chéng )绩基本都好一(💆)(yī )点或很(hě(🤺)n )不错凡是小(xiǎo )轿车接送的孩子学习成(🐎)绩(🦇)(jì(🍱) )基本(💌)都相对不好(🛷)或特(tè )差不超过两个例子(zǐ )在一定程度上说(🥖)明了(🥢)一贫(🧐)家子弟多(🚩)人(👲)杰纨(⛽)绔(kù )子弟少伟男二仙官(🔴)降大任于斯人也必先苦其(🕘)心志(📃)劳其(🔲)筋骨空乏其身劳(💻)其筋骨行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能现在大(🍚)力提倡的(🥚)困苦教育是是(📿)为磨练(liàn )孩子们的意志所以我们要有(yǒu )意识给(gěi )孩子分配较重的(⏰)家庭(tíng )任(😍)务(wù )让(🦁)他(tā(🎣) )们(men )去拼(🏋)命干安慰和鼓(gǔ )励他(tā )们(👲)积极(🚐)(jí )地不参(🗼)加异常艰苦的社会实践活动去锻(duàn )炼多(duō )自己在家事事照顾(gù(🌶) )在外事事(🐙)(shì )担忧太(㊙)舍(🍢)不得孩子应(yīng )该是娇惯孩子要知道红方(🔗)印如杀子(👣)不(bú )勤奋努(🍺)力(🛩)的孩子又或者是小傻瓜或者导致也没远大的抱负又或者(😦)(zhě )对(duì )学(🧟)习内容(róng )不比(😄)较(🏁)感兴(xìng )趣(⚾)(qù )又或(🦊)者是而自尊心自信心责任心不强又或者是导(dǎo )致(🌺)(zhì )意(👨)志力薄弱要想使他们相当踏实努(nǔ )力地学(🥡)我(🌓)们做家(🚙)长的就必须使(⚓)孩子充(🔓)分(fèn )认识到勤(➿)奋刻苦怎(📘)么学(🦉)习的重要性拥有远大(dà )的理想对(⌚)学(xué )出现弥漫的兴趣有相(😣)对较大(📢)的(🗄)自信心自尊心责(🏳)(zé )任心(xīn )有刻(😂)苦专研的坚强意志祝每(🚜)一个家(🦏)长都是一个能够精明的孩子(🦒)盼每(mě(🈹)i )一(🕍)个孩子都能相当刻苦努力地去学(🥗)习2应该按(🐞)照(zhào )什么顺(💼)序观看(✂)攻壳机动队这部作一言蔽之(⛪)那是原哲夫(🎌)的漫(màn )画两部神(shén )山健治的TV版和两部TV剧(jù )情主(zhǔ )线的剪辑再再加一部OVASSS这些押井守的95剧场(chǎng )版无罪两部剧场版(bǎn )也(🌏)有(🏚)攻壳(🔯)机动队20都属(🛑)于(yú )95剧场版(🔄)的重(🚧)制版本(🐲)(bě(🆙)n )画(🚂)质进阶有一些细节上的修(🖱)改(🎓)比如说95剧(jù )场版(bǎ(💈)n )傀儡师(😖)的声音是男的20里(😞)傀儡师的声音是女(🌯)的算是(📞)押井守制作思路的变化吧当然了(le )观(guān )看顺序我第一(yī )次看攻壳是95剧场版听(tīng )说(🎬)后来看的(de )神山(shān )后来无(wú )罪收尾但所(👣)有(yǒu )的看下了个人(✂)如果(🎎)说(😄)都很好的观看顺序还是得先看神(👲)山指导(😘)的tv1和tv2再而且一个sss然后再看那(🐄)押井(jǐng )守的(de )20和无罪(zuì )仙(♊)山的tv1tv2和(hé )一部ova大部(bù )分(🛎)形(xíng )成完整(⛹)了(le )攻壳世界(🎯)的基本世界观和全部人物的背景例如(⬇)素子和(🚋)初恋不得不说的故(gù(🔽) )事巴特和(hé 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