简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Chloe/Jenna/Arron/Villaflor/Sheila/Snow/Jeric/Raval/Dominic/Roco/Sheree/
- 导演：Reynold/Giba/
- 年份：2022
- 地区：韩国
- 类型：恐怖/动作/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,国语,英语
- 更新：2024-12-26 16:40
- 简介：(🌚)1你眼中的父亲是什么样(yàng )的2孩子遇(📇)到(dà(⛳)o )事情父亲永远都是(shì )责怪他是(🍱)什么1你(♿)眼中(🎫)的父亲是(shì )什(shí )么(💤)样(🆎)的我眼(yǎn )中的父亲是(⛑)什(⛱)么东西(xī(🏕) )样的(de )他为(wéi )人(rén )正直善(shà(🔒)n )良温和待(dài )人(🗑)宽容大度工(🚯)作上敬业(yè )爱岗(🈷)对母亲恩爱非常对儿女关(🔩)怀慈爱有(😨)担当有责任心(💠)是我们(🕢)心中最完美的艺(📢)术品父亲2孩子遇到事情(😻)父亲永远都是责怪他是什(🚂)么爸爸这是我这(🚩)(zhè )一次考(kǎo )试(🎩)的成绩才98分你怎摸不考100你看隔(gé )壁(🔯)的(😠)小明每次都拿第(🌦)一爸爸我(😏)刚才(cái )摔(shuā(🐷)i )了一跤你怎摸那就笨连走路(🐠)都不会很熟悉的(de )场景(🚸)有没在(zài )多数人的印(🔅)象中有一种(zhǒng )家庭(🕉)教(jiāo )育叫(🚏)你什么(🚯)都不行的话别人家孩(hái )子永远不会杰(🎈)出的为什么有些家(jiā )长(🐘)偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(🤸)(hái )子(⬅)可能(🍸)他(🦗)们小时候就是(🌚)这(zhè(💨) )过(🥐)来(🚂)的心理学上说(💟)原生家庭对一个(🤟)人的(de )影响是不知(zhī )不觉中的因(🤝)此(cǐ )几(🥞)百年而宏阔的当我们一声啼(🗽)哭(⏬)的那一刻起(👊)就终(zhōng )归(guī )了我们要与原生家(jiā )庭才能产生(shēng )许多(duō )牵(qiā(🐄)n )绊这种牵绊从(cóng )我们出母(🏽)胎(tāi )的那一刻(🏻)就也(♒)(yě(🍃) )结束在(🚬)我们慢慢的的成长(zhǎng )过(🤘)(guò )程中我们简单(🎥)的方法(🛑)是从(🕌)(cóng )养育好(🔼)者(zhě )身上悟出(chū )了要如何说话如何(hé(🚝) )处(chù(🤷) )理事情(qíng )该如何遇上(shàng )社会如何能跟他(🏧)如果没有说一个孩子从小到(😩)大就(👘)在一种(zhǒng )打击之式(shì )教育的家庭(🤮)环境(🐁)中生(😏)命成长假如他自己也认同这些(💲)教育那就(🍾)(jiù )成年那(nà )以(yǐ(🌃) )后100的(🏪)会应用方法到自己的子女教育(yù )上如果不是(♉)他自己不认同而且(🤜)不停地的(👻)(de )全盘肯定自己的养大者那你这种(🚜)(zhǒng )完全否(📴)定就会像自我责备一般(bān )让(🌯)他牢牢地(🍀)记好(hǎo )自己(jǐ )最(zuì(💆) )不喜(xǐ )欢的生养者的(🗑)言行并渐渐反(🤽)展成(🥡)自己(👬)最不不喜欢的样子而这两(🛅)种情况下(🐡)教育出的(📄)(de )孩子(zǐ )成年(📄)完(wá(🤚)n )了(le )他对孩(🎏)子通过绝对否定式教(jiāo )育的可能(🏥)性是的很大的所以在日常(🧜)教育孩子的(de )过程中待人(rén )接物与(🧔)人相处随时(shí )觉察到自己的言(📌)行可以指导发现(🏌)自己是(🏞)否(🚿)是被了无论(⏹)(lùn )是原生家庭(😂)的不良影响如果(🧚)没有才发现了分析试图(tú )换个角(jiǎo )度看看问(👁)题慢(👏)慢改变自己的性格在我们的社会文化中不少(🤱)家长误解了(le )激将法的正(zhè(🍢)ng )确(🕕)打(dǎ )开(🏳)谦(🗓)受益谦受益这(zhè )句话大(📣)家(🚱)都很熟悉不少家长考虑到担心(💲)那夸奖会使孩子自满踏步不前索(🏫)性中选择不夸赞(🍔)孩子(💶)而是拿别人(ré(😛)n )家(jiā )的(🐩)孩子作比较(jiào )好或(💱)者是质(🎳)(zhì )疑自家孩子的努力的或(🦗)是吹毛求疵(cī )也可(🏛)以(yǐ )是(🎚)一脸严肃最(zuì )好不(bú )要高(gāo )傲有一些(🍐)家长似(👶)乎从来(🕺)(lái )没有想到(🗳)过(guò )正面估(gū )计自家孩子吝啬于公(gōng )开表(💯)扬孩子并变(☕)着法儿激将法说白激将法那是凭借(🍌)人的自尊心和逆反心理(🍔)有(yǒu )利(⚡)的一面(mià(💷)n )以刺激的搅起(qǐ(🙆) )其不服输的情(🏩)绪将其潜能(⛹)发挥出来不出来最终达到达(dá(😺) )到(🌰)(dào )别样的(📬)的去说(😻)服(🦊)效(🚴)果(guǒ )但这样的方法(😓)的应用(yòng )是要(🕉)看对象环境和条件(jiàn )的因此要注意掌握分(🙈)寸(👨)肯定不能操之过急也(🛹)没法过缓不(🍱)然会能够得(dé )到而是的结果不少(shǎo )家长我以为激将(jiā(🚾)ng )法是一直否(fǒu )定孩子(🐊)以提升强烈(liè )的刺(🚛)激他的目(mù )的但他这种一直绝(jué )对(duì(⬆) )否定的教育更(gèng )准(zhǔn )确的说是一种打击之式(🍣)教育不(🌍)仅不一定(dìng )能燃(rán )起孩子的斗(dòu )志还(hái )肯定(🌊)使孩子到那时变得(dé )异常很(😫)自卑感没了(🐫)斗(🥃)志还会影响亲子(zǐ )关系相当严重的肯定(🍺)可能(néng )导(dǎo )致孩子心理扭曲(qǔ )起来对孩子建议使用激将(🍬)法前提(💂)是家长曾经大(dà )肆表(🗄)扬(🚾)过(🗡)孩(🚫)子(zǐ )当然(🌱)过孩子也就(😠)是(shì )说肯定和受到刺激(🐹)双管齐(🍖)下才能能够起到作(🤗)用有时候(hòu )可(⏳)能是恨(💛)铁不成(chéng )钢也可能是对孩(há(⛴)i )子(🌽)期望(wà(🛥)ng )值太(🤽)高却(🥑)不了(🏁)解(jiě )孩子的实际能力还有可能(néng )是虚荣(👻)心(🍸)太重望(👇)女成(🖍)(chéng )凤望子成龙望女(nǚ )成凤是很多(🏧)家长的(de )真实想法但并也不是全部的(🥕)家(🐾)(jiā )长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪(kān )自己的工(gōng )作缺乏(📿)沟通也可以自己小时(🐓)候有(🐡)曾(🍑)经的未基于的愿望将孩子(🈳)其为自己(jǐ )的私有财产理(📵)想(xiǎng )的(de )继承(⚫)(ché(😺)ng )者而对孩子抱(🈵)有极大的期望甚至连(🌮)有(👛)点过(⚡)于(📚)理(🦃)想(🚉)化但(👶)(dàn )他他们却没(méi )真正的自己的孩(👺)子举(jǔ )个例子(zǐ )现在很多家长望(wàng )着别(bié )人家(🧙)给孩子报(🍚)课后(hòu )兴趣(🔂)班就跟了瞎(🔨)报今天学钢琴(👋)明(🤫)天(tiān )学舞蹈后天(⏳)学(xué )画(👚)画大后天学计(🔖)算机把孩(há(🖍)i )子搞得比成年人(rén )还(🦈)忙却从来还不(bú(🍅) )知(zhī(🎍) )道(🍿)(dào )孩子的兴趣(qù(🍵) )在哪(🤫)里孩子(zǐ(🙄) )的特长(zhǎ(😐)ng )是什么随后(hòu )当自己给孩子(🙈)安排了一切(qiē )孩子却也没给他相应的期望回(huí )馈很(hě(🔎)n )是失望只好对孩子特(tè(❇) )殊批(pī(🎤) )评在(🈹)一些情况下家长(🛤)们比(🌬)较喜(🏍)欢互相攀(pān )比而且两家(👛)(jiā )孩子(♌)所有人(🤧)而且(qiě )不喜欢(🏪)比成绩比奖项(xiàng )各种暗暗(🏙)对着干有是(🐵)(shì )家长总(🕦)觉得自家孩子比当然了别人(🧜)家的是给他丢(🌷)份随后(💷)对孩子没好脸色虚荣心有时候真(💇)的是亲子关系的一大杀手(💷)是孩(hái )子成长路上的绊脚(jiǎo )石以下几种特殊情况家长(🍲)也会一(✍)直(😿)责骂孩子第一种重男轻女思想你(nǐ )说起重男轻女的观念(📞)罪魁(🚻)祸首应该是明清时期断章(🈵)取义程朱理(💖)学的人而(🏜)他们的(🌡)病态不自信拼命地(dì )联(🥒)(liá(🔺)n )手打压女性造成了(le )今天的局面虽(suī )说只有几百年的(de )历史不过要去除(chú )那(🐆)些封建余(🙂)毒并不是这样(🐏)的话太容易这就倒致了一些女性从小到(dào )大在家庭(📏)里(🛴)不招人待见论什么做的好(🐰)应(🚧)该(⛔)不好永远(🔒)全是受窝囊气的那一个(gè )第二种窝里(🛫)横有(yǒu )所谓的窝里横最简单(💱)说应该是(🏡)对着外人(🤳)一脸笑容对(💉)(duì )着家人凶狠的样(yà(🎮)ng )子这类(🥨)人一般有(yǒu )着深多少自卑心理的(💥)(de )心(🥇)能(🎶)力也(yě )不是什(🕖)么(💺)很强(📴)但是又不不会(huì(🐵) )愿意(🌉)遇到自己的缺点随(👗)后对着(😉)外人传(🍲)送讨(🎰)好卖乖人格模式(🐫)希(👍)冀(📌)完成任务外(wài )人(💵)的肯定对着家人启动霸道模式反正(🛶)又(💆)是想(😥)完成任务家(jiā )人的(🔤)(de )肯(kěn )定但拉不下(㊙)(xià )面(🙋)子他们(🏥)最幻(huàn )术系的一点就(💚)是(shì )把在(zài )外面的(de )气带到家里来(lái )撒弄(🔝)得全家不(🦋)祝(zhù )生活第(🚵)三(👑)种偏(👴)执型人格障碍偏执型人格障(zhàng )碍患者的原因在成长过(🚠)程中遭遇(🧤)了众(🔗)多批(pī )评全盘肯(🗨)定辱(rǔ(🕰) )骂吹毛求(🎛)(qiú )疵(👎)还(há(😟)i )没有(🤩)得(🌈)到及时和对(duì )的的心理(😞)疏导致(🔠)使当他们成年那以后家里人需要(👾)听自己的否(🤮)则那(🌧)就是不(⏪)忠就是(🕶)背叛过即便你是好意提醒他们也(yě )会(👉)其为(⏹)是对自己(🌙)的敌意但是把(🦎)事情(💴)闹大(🌩)(dà )弄得尽人皆知(🔲)(zhī )而他们在教育子女方面最经常做的(♎)是(✨)在子女身(💗)上反复(🚜)重复自己(🧒)小时候的(👣)遭(🎴)遇拼命地(🚙)否定打击上(🕖)(shà(♒)ng )述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都(😰)更为很不利不(💺)可否认有是(🍦)家长(zhǎng )是是因为好意但是(shì )长(zhǎng )时(➿)刻在打(🚭)击式教(😨)育下成(ché(💛)ng )长的(de )孩子会出(chū(🈲) )现相(💖)当严重的自(🉑)卑感(🗃)有的可(🚘)能(📢)心理扭曲(qǔ )甚至还患抑郁(🀄)(yù(🦌) )症偏(🕊)执型(😩)人格障碍等这(🍶)对常期处于这样的环境下(🗻)的孩子(zǐ )只能说学会(📱)了自(zì )己疏导情绪(xù )或找朋(pé(🐁)ng )友倾诉(🎉)渐渐地释(🛃)放(fàng )者(🐸)不良情绪(xù )也也可以试着从(⏪)另(🖋)一个角度去表述要知道(dào )些父(💥)母的(🙉)出发(fā )点是好的只是(🏀)方法不(bú(🎶) )对以上是我(wǒ )的回(🌥)答如果不是您另外(🔤)那些疑问感谢下(🧔)方评论区私信给(👊)我共(gò(🎽)ng )同探(tàn )讨这里是心理咨询师(💠)里外(🤰)雅堂码字(💭)易为假如您质疑我的观点请点(⬆)个(🥗)(gè(🍛) )在(zài )看如果没(✏)有我(wǒ(📐) )的回答对(😺)您(🌜)和(🍺)您的朋友(yǒu )有帮助(zhù )请点赞和评论给他们谢谢(📮)啊