简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：叶山豪蓝心妍松野井雅周防雪子雷凯欣何华超黄树棠田启文张净思/
- 导演：吉姆·米可/
- 年份：2014
- 地区：泰国
- 类型：科幻/古装/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,日语
- 更新：2024-12-26 05:20
- 简介：1你眼(yǎn )中的父亲是什么样的(de )2孩子(zǐ )遇到事情父亲(🏖)永(♏)远都(dōu )是责(zé )怪他是(shì(😂) )什么1你眼中的(de )父(📖)亲是什么样的我眼(♑)中的(de )父亲(🔍)是什么东(🐇)西样的(💜)他为(😻)人正直善良(👯)温和待人宽容大度工作上(🍫)敬业(yè )爱岗(🛹)对母亲恩爱非常对(duì )儿女关怀慈爱(🏎)有担当有责任心是我们心中最完美的(de )艺术品父亲2孩(🕵)子遇到(🤲)事情父(fù )亲永远都是责(🔸)怪他是(shì )什么爸(♒)爸这是我这(zhè )一次考试的(de )成绩(🌒)才98分(fèn )你(nǐ(😹) )怎摸(🐢)不考100你看隔壁的小(xiǎo )明每次都(dōu )拿第一爸(🔰)爸我刚才(✴)摔了一跤(jiāo )你(🆘)(nǐ(🎽) )怎摸(🐈)那就笨连(lián )走路都不会很(🚴)熟悉的(🍷)(de )场景有没在多(😮)数人的印象中有一种家庭教育叫你什(🐘)么都不行(🧠)的话(🥙)别人(😏)(rén )家(🌑)孩子(zǐ )永远(👌)不会杰出的为(🆑)什(🔁)么有些家长偏向(xiàng )于(🦏)责(zé )怪(🥛)孩(hái )子而(é(👾)r )不是鼓励孩子可能他们(🍬)(men )小时候就是这过来的(de )心理学上说原(yuán )生(shēng )家庭对一个人的(de )影响是(🍕)不知不觉中的(🤽)因此几百年而(🤱)宏阔的当(dā(🎲)ng )我(🗓)们一(yī )声(📍)啼哭的那一刻起(🛳)就终(zhōng )归了(🤟)我(🎈)(wǒ )们要与(yǔ )原(⛄)生家庭才能产生许多牵绊(🔣)这(zhè )种牵绊(🦕)(bàn )从我(📂)们(🏈)出母胎(🎁)的那一刻就也结(👖)(jié )束在我们(📿)慢慢的(💟)的成长过程中我们(men )简单的方(fā(♐)ng )法是从养育好者身(🚱)上(🐹)悟(wù )出了要如何(🥠)说话如何处理事情该(➖)如何遇上社会如何(🚸)能跟(gēn )他(🏏)如果(guǒ )没有说一个孩子从小到(dào )大就在(🐸)一种打击(jī )之式教(jiāo )育的家庭(tí(✋)ng )环境中生(shēng )命成长假如(rú )他自己也认同这些教育那就成年那(🚪)以后100的(🏅)会应用方法到自己的子女教育上如果不是他(🎞)(tā(🎏) )自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这(zhè )种完全否(🐠)(fǒu )定就(jiù )会像(xiàng )自我(wǒ )责备一(🖋)般(bān )让他牢牢地(🔣)记(jì )好自己(jǐ )最不喜欢的(😓)生(shēng )养者的言(yán )行并渐渐反展成自(zì(🍛) )己最不不喜欢的样子(😙)而(ér )这两(📛)(liǎng )种(🕶)情(🌼)况下教育(yù )出(👀)的孩子(🌛)成年(nián )完(🖋)了他对孩(🚬)子(🍏)通(tōng )过绝(🦌)对否定式(shì )教育(♐)的可能性是的很大的所以在日常教育孩子的(😛)过程中待人接(🔋)物与(🗄)人相处(🌡)随时觉(jiào )察(chá )到自己的(de )言(yán )行可以指(🛸)导发现(xiàn )自己是否是被了无论是原(🤜)生家庭的(de )不良影响如(🚧)果没(☕)有才发现了(🌓)分析(🥒)试图(🆙)换个(🥁)角度看看(⛩)问题慢慢改变自己的性(🈵)格在我们(👻)的(de )社会文化中不少家长(🗾)误解了激将(😶)法(fǎ )的(🦂)正确打开谦受益谦受(shòu )益这句话大家都很熟悉不少家(🌿)长考虑到(😅)担(🔭)心那夸奖会(🔎)使孩子自(zì )满踏(🆗)步不前索(♒)性中选择不夸赞孩子而是(🍌)拿别(bié )人家的孩子作比(👡)较(jiào )好或(huò(🌝) )者是质疑(🎙)自(📣)家孩(há(🍅)i )子的(de )努力的或(🚚)是吹毛求(🙇)疵(cī )也可以是一脸严肃(🖌)最好不要高傲有(📵)一些家长(zhǎng )似乎从来(🧗)没有(🗜)想到过正面估计自(zì(🏤) )家(🚌)孩(hái )子吝(🎒)啬于公开表(🔑)扬孩子并(➿)变着法(fǎ )儿(🎇)激将法说白激将法那是(shì )凭借人的自尊(👄)(zūn )心和逆(nì )反心理(lǐ )有利的(💁)一面以(yǐ )刺激的(de )搅起其(qí )不(🤺)服输的情(🐶)绪将其潜能发挥出来不出来最(🏣)终达到(🐅)达(dá )到(⛅)别样(yàng )的的去说服效果但这样(yàng )的方法的应用是要看对(🎻)象(💸)环境(jìng )和(🚔)条件的(🌜)因(🔽)此要注意掌握分(🏜)寸(🐫)肯(🦑)(kěn )定不能操之过急也没法过(🗃)缓(👸)不然会能(néng )够得到而是(〽)的结(⏲)果(👍)不少家长我以为激将法是一(yī )直(🕓)否(🐱)(fǒu )定(dìng )孩子以提(⚾)升(🐆)强(⛄)烈的刺激(🦐)他(🗒)的目的(🚝)(de )但他这种一直绝对(🕺)否定(dìng )的教育更(🧐)准(zhǔ(🛤)n )确(🚅)的说是(shì )一种(🚩)打击之式教育(yù(🌿) )不仅不一(♉)定能燃起孩子的斗志(🎡)还(🎬)肯定使孩子到那时变得异(yì )常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相(🐟)当严(📍)重(🌌)(chóng )的肯(kěn )定可(kě )能导(🐗)致(🏟)孩子心理扭(🙁)曲(qǔ )起(qǐ )来对孩子建(🎴)议使用(yòng )激将(jiāng )法前提是家(jiā(🚾) )长曾经大(dà )肆表(〽)扬过孩子当然过孩(há(🌬)i )子(zǐ )也就(jiù )是说肯(🛐)定(🈵)和(hé )受到(dào )刺激(🤽)双管齐下才能(néng )能够起(🍐)到作用有时候可能是恨铁不成钢(gā(🛬)ng )也(🕌)可(⛵)能是(🌉)对孩子(zǐ )期望(🏠)值太高(gāo )却不(🙂)了(le )解孩子(zǐ )的(🚦)实(shí )际能力(🔵)还(💿)(hái )有可能(🔑)是虚荣(róng )心太重(🍡)望(wàng )女(nǚ )成凤望子成(chéng )龙望女成(⛴)凤是(shì(🖼) )很(hěn )多家长的真实想法但并也不是全部(bù )的家长都很自己(🤔)的(🗒)(de )孩(hái )子(zǐ )大部(🍊)分的(👛)而且忙碌不(bú(🎟) )堪(💥)(kā(🛫)n )自己的工作(zuò )缺乏(fá )沟通(📿)也可以(🆑)自己小时候有(yǒu )曾经的未基于的愿望(⛲)将孩(🌦)子其为自己的私有(🎨)财产理(❔)想的继承(💋)者而对孩子(🚆)抱有极(🐾)大的(de )期(🚒)望甚至(🏳)连(🚴)有点(🥓)过于理想化但他他们却没真(🏾)正的自己的孩子举个(gè )例子现在很多家长望着别人家给孩子报课(😍)后兴趣(🔤)班就跟了瞎(xiā )报今(💧)天学(🤤)钢琴(🥂)明(👜)天学舞蹈(⤴)后天学画画大(⬅)后天学计算(🎄)机把孩子搞得比成年人还忙(máng )却从来还不知(💍)道(dào )孩(🦔)子的(🎍)兴趣在哪里孩(😞)子的特长(zhǎng )是什么随(🎴)后当自己(jǐ(🎡) )给孩子(zǐ )安(🚠)排了(🧜)一切孩子却也(yě )没给他相应的期望(💌)回馈很是失(⭕)望只好对孩子特殊批评在一些情况(kuà(🔽)ng )下家长们比较喜(🌳)欢(🌜)互(🔕)相攀比而且两家孩子所(🍩)(suǒ(✈) )有人(🔹)而且(qiě )不(💿)喜欢比成绩(jì )比奖项各种暗(àn )暗对着(⛲)干有是家长总(🍌)觉(🍟)得自家孩子比当然了别人(📅)家(jiā )的是给他丢(diū )份随(suí )后对孩(📯)子没好脸(🏓)色虚荣心有(yǒu )时候真的是亲子(🆚)关(guān )系的一大杀手是孩子成(🤭)长路(😬)上的绊脚石(🙈)以下几种特殊情况家长也会一(🧝)(yī )直责骂孩子第(dì )一种重男(nán )轻(😆)女思(🏏)想你说起重男轻女的(🐭)观(guā(🎟)n )念罪魁祸首(shǒu )应(yī(🌝)ng )该是(⏺)明清时期断章取义(📡)程朱(♑)理学的人而他(🚤)们(📲)(men )的病(bìng )态不自(😻)信拼(🥙)命地联手打(🙌)压女性造(⏺)成了今天的局(✊)面虽说只有(yǒ(🥡)u )几百(💂)年的(✨)历史不过要去除(chú )那些封建余毒并(📿)不是这样的话太容易这(zhè )就倒致了一些女性(👿)从小(🤙)到大在家庭里不招人待见论什么做的好应(💙)该不好永远全是(💋)受窝(wō )囊(🕵)气的那一(🛴)个(🥐)(gè )第(dì )二种窝里横有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容(🚒)(róng )对着家(💹)人凶狠的样子这类人一般有着深多少自卑心理的(🚛)(de )心能力(🆑)也不(💤)是什(🥋)么很强但(dàn )是又不不会(huì )愿(💳)意(yì )遇到自己的缺点(🍙)随后对着外(📰)人传送讨好卖乖人格模式希(➖)冀完成任务(wù )外人的肯定对着(🆚)家(🎦)(jiā )人(⛱)启动霸道模(🙋)(mó )式反正又是(🌹)想完成任(🛋)务家人的肯定但拉不下面子他们最(⛩)(zuì )幻术(🗞)系(🙄)的(de )一点就是把(bǎ )在外面的气带到家里来撒(🥊)弄得全家不(🚾)祝生(🤳)活(🖥)第(💯)三种偏执型人格障碍偏(piā(🖥)n )执型(xíng )人格障碍(🚹)患者的原因在成长过程中遭(🍦)遇(🧕)了众多批评全(🦑)盘肯定(dì(😵)ng )辱骂吹(🔡)毛(🔪)求疵还没有得到及时(⌚)和对的的心理疏导致(📜)使当他们成(🔖)年(🔌)那以后家里人需要听自(🔲)己的否则那就是(🍻)不忠就是(🕹)背叛(pà(🔉)n )过即便(🐸)你是好意提醒他(tā )们也会其为是(🏡)对自(zì )己的敌(dí )意(🚨)但(🙇)是把(bǎ )事(🚫)情闹大弄得尽(jìn )人皆知而他们在教育子(zǐ(🍤) )女(nǚ )方面最经(🔅)常做的是在子(zǐ )女身上反(🍦)复重复自己(➡)小时候(🧙)的遭遇拼命地否(fǒu )定打击上述事项(xiàng )几种可(🤮)能不(bú(🕌) )管是哪一种对子女心理成(⬅)(chéng )长都更为很不(🥏)利(✊)不可否认(🏸)有是(✖)家长是是因为好意但是(⚓)长时刻在打(🏨)击(✈)式教育下成长(zhǎng )的孩子会出现相当严重的自卑(🧗)感有的(🍤)可(kě(💧) )能心理(🥡)扭曲甚至还(💶)患抑郁症(🍖)偏执型人格(💓)障碍等这(🚥)对常期(🌽)处于这(📃)样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情(qí(❔)ng )绪或(😄)找朋友倾诉渐渐地释放者(🍟)不良(liáng )情绪也也可以(🌎)试(🤖)着从(cóng )另一个(🦂)角度(🏑)去表述要知(💐)道(🅾)些父母(🕤)的出(chū(🆗) )发点是好的只是方法不对以上(shà(🏅)ng )是(🐆)(shì )我的回答如果不是您(ní(🖇)n )另外那些疑(yí )问感谢(xiè(⚾) )下方(🙆)评(👯)(pí(🏢)ng )论区私信(xìn )给我共(gòng )同探(tà(💁)n )讨这里是心(⛅)理咨询(xún )师里外雅堂码(mǎ )字易为假如(rú )您质疑我的观点请点(🍇)个在看如果(🚄)没有我的回答(💯)对您和您的朋友有(🐁)帮(🎆)助请点赞(🎦)和评(píng )论(😼)给他们谢(🎎)谢啊